20xx紀(jì)念日教學(xué)設(shè)計(jì)之一(編輯修改稿)
2024-09-23 04:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 〔學(xué)生把搜集到的有關(guān)紀(jì)念日的來(lái)歷、意義的資料，在全班交流匯報(bào)，學(xué)生匯報(bào)后，教師可補(bǔ)充說(shuō)明，使學(xué)生加深對(duì)紀(jì)念日的了解?！? 師：這么多有意義的紀(jì)念日，你最喜歡哪個(gè)呢？為什么？ 〔學(xué)生暢所欲言，圍繞課內(nèi)外涉及的各種紀(jì)念日向大家做介紹。〕 師：在開(kāi)卷有益中有兩篇文章也向我們介紹了兩個(gè)很有紀(jì)念意義的日子，讓我們一起來(lái)讀一讀吧。 四、學(xué)習(xí)文章品讀感悟 學(xué)習(xí) ?冼星海和他的風(fēng) ? 師：輕聲自讀課文，想想課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？你從課文中了解了哪一個(gè)紀(jì)念日？ 〔學(xué)生讀后會(huì)認(rèn)識(shí)到 5月 11日是冼星海的誕生紀(jì)念日，及冼星海學(xué)習(xí)音樂(lè)的道路充滿(mǎn)曲折〕 師：文中哪些詞語(yǔ)或句子表現(xiàn)了冼星海的刻苦求學(xué)？請(qǐng)大家默讀課文，動(dòng)筆畫(huà)一 畫(huà)這樣的句子。 〔學(xué)生一邊默讀課文，一邊畫(huà)出重點(diǎn)詞句?！? 師：把畫(huà)出的詞句反復(fù)品讀，你想到了什么？用簡(jiǎn)煉的文字記錄下你的感受吧。 5 〔學(xué)生細(xì)細(xì)品讀重點(diǎn)詞句，并把自己的感想批注在詞句旁邊。〕 師：誰(shuí)來(lái)談?wù)勀愕母惺埽颗c冼星海相比，你對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度如何？ 〔學(xué)生結(jié)合重點(diǎn)詞句談后，教師再引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)與自我比照，進(jìn)一步感受到冼星海發(fā)奮向上、堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)?！? 師：〔小結(jié)〕就讓我們牢記這位偉大音樂(lè)家的名字和他的誕生紀(jì)念日，并以冼星海為典范，克服學(xué)習(xí)生活中的困難，成為一個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員。 學(xué)習(xí) ?登上地球之巔 ? 〔 1〕放手讓學(xué)生用以
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1