工作失職檢討書范文五篇(編輯修改稿)
2025-09-23 02:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 涂改 第 7 頁 共 16 頁 了罰沒款數(shù)額的《行政處罰決定書》。經(jīng)核實，我是該處罰決定書對應(yīng)案件（ xxx 非法經(jīng)營案）的承辦人之一，同時也就是該份處罰決定書的涂 改者。 經(jīng)核實， xxx 一案依法經(jīng)審批的案件文書所記載的罰沒款合計數(shù)額都是 3500 元；依法送達(dá)當(dāng)事人的案件文書（包括《處罰決定書》和《處罰告知書》）上所記載的罰沒款合計數(shù)額都是 3500元人民幣，但當(dāng)事人實際才繳納了 3000 元人民幣的罰款，因此財務(wù)人員向當(dāng)事人開具的罰沒票據(jù)記載的也是 3000 元人民幣的罰沒數(shù)額。同時，工商所財務(wù)人員通常都要求案件承辦人在結(jié)算罰沒票據(jù)時，要提供一份相應(yīng)的《行政處罰決定書》送分局財務(wù)室備案。在 xxxx 一案結(jié)算罰沒票據(jù)時，作為承辦人，我向財務(wù)人員提供了一份該案的《行政處罰決定 書》，財務(wù)人員發(fā)現(xiàn)該份《處罰決定書》上記載的罰沒款合計數(shù)額是 3500 元人民幣，與向當(dāng)事人開具的罰沒票據(jù)上記載的 3000 元人民幣，在數(shù)額上有出入，便提醒我進(jìn)行核對。我本人在未經(jīng)認(rèn)真核實的情況下，就簡單盲目地認(rèn)為數(shù)額上有出入是因為校對失誤引起的，加之法律意識淡薄，便又盲目地以罰沒票據(jù)上記載的 3000 元數(shù)額為標(biāo)準(zhǔn)，順手將該份《行政處罰決定書》上原本所記載的罰沒款合計數(shù)額3500 元人民幣用水筆涂改為 3000 元人民幣，導(dǎo)致了該份行政處罰決定書出現(xiàn)嚴(yán)重瑕疵，造成極其不良的后果。 古人常說， “ 行有不得，反求諸己 ” ，但一開始，我并未能 第 8 頁 共 16 頁 及時地進(jìn)行自我反省。古人又說， “ 君子務(wù)本、本立而道生 ” ，因此，在自我反省的過程中，一定要把犯錯誤的根本原因找出來，若是找不到根本原因所在，敷衍了事，于事無補，將來還會犯更多更嚴(yán)重的錯誤?；谖蚝?，歸結(jié)原因如下： 責(zé)任心不強(qiáng)，工作作風(fēng)不深入，不踏實。作為一名執(zhí)法人員，不論有多少理由，都應(yīng)端正執(zhí)法辦案的態(tài)度、嚴(yán)格執(zhí)法辦案的程序，全面準(zhǔn)確地掌握案件情況，確保事實無誤、程序無誤；對同事提出的疑問，更應(yīng)認(rèn)真核實、查對。同時，更是要增強(qiáng)自身的法律意識，切忌工作上的隨意性。有一句法的格言 說到 “ 魔鬼出于細(xì)節(jié) ” 。 事發(fā)后，不能心平氣和地面對錯誤，有逃避的心理。一開始，就想著把很多問題推給別人，而不能立刻想著先從自己身上找原因。為什么不能心平氣和呢，因為是 “ 齷齪的面子 ” 在作怪：覺得自己讀了那么多年書，起碼也是個正宗本科學(xué)歷，心理上建立了一種 “ 本科生是不允許犯錯誤的 ” 的觀念，一旦犯錯誤就是對自己的否定，本科生這張招牌掛起來就不那么光彩了。因此，一開始，還不能接受領(lǐng)導(dǎo)的 “ 棒喝 ” 法門，把問題東推西推，想牽強(qiáng)附會到別人身上，還強(qiáng)裝出一副 “ 此事與己無干 ” 的樣子，對事情展開一番 “ 與己無干 ” 的耍 賴分析。每每想起當(dāng)時的嘴臉，心中甚是羞愧。 通過這件事，我重新反思了自己讀書學(xué)習(xí)、做人、做事的態(tài) 第 9 頁 共 16 頁 度，感悟到： “ 一個人一生最重要的是做事做人的能力。做人要專注，做事也要專注。做事不專心，一定無法把事情做得圓滿，無法清楚地掌握細(xì)節(jié)。學(xué)習(xí)就在做人、做事的點點滴滴中。經(jīng)典絕不是在書本里，而是在做人、做事的點滴中。 “ 學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退 ” ，讀了那么多的書，假如不融會貫通，不與生活結(jié)合，就很難有喜悅，就是古人所講的「學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎。 ” “ 學(xué)習(xí)最重要的境界是體悟。如果學(xué)習(xí)中 不能體悟，那只是 “ 記問之學(xué) ” ，就好像人吃了東西沒有消化，對身體當(dāng)然就沒有幫助，甚至還有害處。 ” 最近，聽到一個講座，講座里舉了一個例子，說某人畢業(yè)于某個研究所，有一天，母親叫他處理點家事，他做完以后，母親檢查后覺得他做得不是很好，就說： “ 兒子，你怎么連這點小事也做不好。你怎么這么笨。 ” 那人聽后，馬上臉孔變得非常兇惡，然后接著母親說了一句話： “ 我都念到研究所了，你還罵我笨。研究所給了他什么。有沒有給他人生的智慧，待人、處世、接物的智慧。只是給了他
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