個(gè)人年度工作總結(jié)范文大全(編輯修改稿)
2025-09-23 01:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 施工員建設(shè)這條路。在自己安排工作的過(guò)程中也犯了些錯(cuò)誤，但在師父的指導(dǎo)下，能及時(shí)的改正，把事情做好。從開工到現(xiàn)在，我有了自己的經(jīng)歷，豐富了自己的經(jīng)驗(yàn)，知道事情的安排要考慮好多方面，比如：不能窩工，不能影響質(zhì)量、進(jìn)度，要考慮現(xiàn)場(chǎng)的安全問(wèn)題等。 師父不僅在工作上給了我很大的指導(dǎo)幫助，在生活方面也給了我很大的影響。他會(huì)告訴我生 活上一些細(xì)節(jié)的問(wèn)題，也會(huì)給我做個(gè)好的榜樣，比如為人處事要誠(chéng)實(shí)守信，時(shí)常跟我說(shuō)要踏踏實(shí)實(shí)做人，安安穩(wěn)穩(wěn)工作。這樣會(huì)給我指導(dǎo)一個(gè)努力的方向，使我少走彎路。 在師父的精心指導(dǎo)下，我努力完成各項(xiàng)工作任務(wù)，自己的能力也得到了很大的提高，專業(yè)技術(shù)知識(shí)、儀器操作能力等都得到了一定的完善。在今后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，不斷的豐富自己的知識(shí)，不斷總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，不負(fù)師父對(duì)我的期望，不負(fù)公司對(duì)我的培養(yǎng)。 個(gè)人工作總結(jié) 3 中職學(xué)校學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中普遍存在著被企業(yè)當(dāng)成廉價(jià)勞動(dòng)力而導(dǎo)致跳槽現(xiàn)象頻繁等問(wèn) 題，制約了新型技能人才的培養(yǎng)。而現(xiàn)代學(xué)徒制正是將傳統(tǒng)的學(xué)徒培訓(xùn)與現(xiàn)代學(xué)校教育思想結(jié)合的一種學(xué)校與企業(yè)合作的先進(jìn)職業(yè)教育制度。教育部于 2024年 9月 19日召開全國(guó)職業(yè)教育實(shí)習(xí)管理工作視頻 第 7 頁(yè) 共 13 頁(yè) 會(huì)議上提出：實(shí)習(xí)是職業(yè)學(xué)校實(shí)踐教學(xué)的主要形式，是執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃和課程大綱的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，職業(yè)教育培養(yǎng)的是人才，不是廉價(jià)勞動(dòng)力，職業(yè)教育學(xué)生實(shí)習(xí)是國(guó)家制度，實(shí)習(xí)管理工作必須做，而且必須做好。并提出了開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作的要求。 一、實(shí)施背景 XX 縣區(qū)屬全國(guó)扶貧開發(fā)重點(diǎn)縣和 XX 省中部 18 個(gè)干旱貧困縣之一，自然條件差 ，而勞動(dòng)力資源豐富。多年來(lái)， XX 縣區(qū)委、政府大力支持發(fā)展建筑業(yè)，使之成為發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)、增加農(nóng)民收入的支柱產(chǎn)業(yè)?，F(xiàn)擁有建筑企業(yè) 5 家，項(xiàng)目部 101 個(gè)，從事建筑業(yè)的人員達(dá) 3 萬(wàn)多人，年產(chǎn)值 17 億多元。綜觀我縣建筑業(yè)現(xiàn)狀，存在著建筑人才資源不足、技能型人才缺乏等問(wèn)題，成為靜寧建筑業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的 “ 瓶頸 ” 。隨著建筑行業(yè)的技術(shù)進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)升級(jí)，這一問(wèn)題將變得更加突出?？梢?jiàn)， XX 縣區(qū)建筑業(yè)亟需大批高技能人才，培養(yǎng)大批技能型人才是我縣建筑業(yè)發(fā)展的要求，也是縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。 XX 縣區(qū)職教中心建筑工程施工專業(yè)創(chuàng)建于 1985 年，辦學(xué)質(zhì)量較高，辦學(xué)效益較好。早在 2024 年 12 月，我校建筑工程施工專業(yè)被教育部確定為 “ 全國(guó)中等職業(yè)教育首批示范專業(yè) ” （教職成 [2024]14 號(hào)）； 2024 年 10 月，學(xué)校被教育部、建設(shè)部確定為“ 實(shí)施職業(yè)院校建設(shè)行業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程 ” 的中等職業(yè)學(xué)校（教職成 [2024]15 號(hào)）?，F(xiàn)有專業(yè)教師 16 人，中高 第 8 頁(yè) 共 13 頁(yè) 級(jí)職稱 8 人， “ 雙師型 ” 教師 10 人，教師隊(duì)伍數(shù)量充足，專業(yè)實(shí)踐能 力強(qiáng)。擁有較完備的校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，能夠滿足學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和對(duì)外技術(shù)培訓(xùn)的需要。 二、建設(shè)目標(biāo) 革人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接 以國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校項(xiàng)目建設(shè)學(xué)校為契機(jī)，決定打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作，改革人才培養(yǎng)模式，特制定了 “ 崗位驅(qū)動(dòng)，能力遞進(jìn) ” 的工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式，根據(jù)產(chǎn)業(yè)需求，調(diào)整專業(yè)設(shè)置，實(shí)現(xiàn)多方向、
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