7學校黨建品牌創(chuàng)建工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-09-23 00:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 與科學、數(shù)學與邏輯、信息與技術(shù)四大類，以 “ 拓寬知識，培養(yǎng)興趣，主動發(fā)展 ” 為宗旨，通過創(chuàng)客空間、機器人研究等平臺，讓學生形成更為扎實的知識基礎，致力于學生的 “ 潛能開發(fā)，特長發(fā)展 ” ，進一步體現(xiàn)對學生個性發(fā)展的服務功能。 廣行潤才 實踐是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是教育的不二法門 。學校充分挖掘企業(yè)資源，讓學生深入到企業(yè)一線去體驗（三變、海啊、核電、青蟹養(yǎng)殖等），讓學生到單位去感受角色的轉(zhuǎn)換（法院、醫(yī)院、食堂、交警等），豐富了學生的職業(yè)體驗和加強了學生職業(yè)生涯規(guī)劃意識，走出校門，深入實際，行萬里路，課內(nèi)與課外、集中與分散相結(jié)合，在社會大學校受教育、長才干、做貢獻 學校為什么鍛造 “ 潤心工程 ” 黨建品牌。基于縣委、局黨委的關心和支持，基于立德樹人根本任務，基于轉(zhuǎn)變黨員教師作風，基于整改學校黨建問題。 實踐證明，一所學校要取得優(yōu)異的教育教學成績，主要靠的是黨員干部教師的中 堅力量，靠的是黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，靠 第 7 頁 共 14 頁 的是黨員先鋒的模范帶頭作用。 個別黨員教師不注重學習，在學習、工作和社會生活中沒能起到先鋒模范作用，過分注重個人利益，不能很好地遵守黨的紀律和國家法律法規(guī)，工作脫離群眾，生活鋪張浪費，回避個人問題，講一些不利于黨員形象的言論。 個別黨員黨性意識不強，宗旨意識淡薄，共產(chǎn)主義理想信念不堅定；不注重個人品行修養(yǎng)，工作上低標準，生活上高標準，工作作風漂浮，不思進取，個人形象較差；不注重學習，個人業(yè)務素質(zhì)不高，教學水平一般，成績平平；在關愛學生方面缺少愛生如子 的教育情懷，與 “ 四有好老師 ” 的標準存在差距。 針對這些問題，我們只有拿出有效措施，真正把合格黨員的標準立起來、把黨員做人做事的底線劃出來、把黨員先鋒的形象樹起來，才能將黨員先鋒的模范帶頭作用和黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用最大程度地發(fā)揮出來。徹底扭轉(zhuǎn) “ 兩張皮 ” 現(xiàn)象 —— 思想認識上，重教學業(yè)務，輕學校黨建；領導體制上，重行政領導作用，輕黨組織的政治核心作用；工作實踐中，重黨建工作形式，輕黨建實際效果；隊伍建設上，重發(fā)展黨員，輕黨員教育與管理。 三紅陣地 —— 全心打造 “ 三紅 ” 陣地 校黨總支著力 “ 三心 ” 打造 “ 三紅 ” 陣地。學黨史明初心正己身，堅守紅旗思想陣地；知黨情樹信心興學校，夯筑紅樓組織陣地；跟黨走懷壯心筑夢想，構(gòu)建紅星榜樣陣地。從課堂到現(xiàn)場， 第 8 頁 共 14 頁 從理論到實踐，從追憶到體驗，引領全校師生踏尋紅色足跡，品讀紅色經(jīng)典，重溫紅色歲月，以實際行動弘揚紅色文化，接受紅色精神的洗禮，牢記使命，永葆 “ 三心 ” －－明初心，樹信心，懷壯心，為播種希望而風雨兼程，為開拓創(chuàng)新而銳意進取，為鑄造輝煌而砥礪前行。 學黨史明初心正己 “ 參天之木，必有其根；懷山之水，必有其源。 ” 學黨史，明初心，正己身，昭未來。 三門中學黨總支堅守 “ 紅旗 ” 陣地，回顧黨的光輝歷程，了解學校的歷史沿革，秉承三門愛國志士的進步傳統(tǒng)，銘記亭旁起義革命先輩的光輝事跡，引領全校師生繼往開來，再接再厲，以守土有責的使命感、時不我待的緊迫感、舍我其誰的責任感，助力校園生態(tài)文化建設，走特色辦學之路。 回望過去，重溫歷史，是深度的學習與思考，是初心的追溯與拷問，是自我的反省與完善。 聽黨話樹信心興校 “ 國勢強弱，系乎人才；人才消長，存乎學校。 ” 聽黨話，樹信心，興學校，促裂變。 三門中學黨總支夯筑 “ 紅樓 ” 陣地，扎實開展 “ 兩學一做 ”“ 三會一課 ” 活
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