7學(xué)習(xí)活動4工作總結(jié)、成果展示、經(jīng)驗交流(編輯修改稿)
2024-09-23 00:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 悟、體驗，而不是為展示而展示。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生把自己小組的任務(wù)、 第 7 頁 共 15 頁 經(jīng)歷介紹給 大家，同時把體會、發(fā)現(xiàn)、作品展示出來，使學(xué)生意 識展示不是為了獲獎，而是一種真實感情的自然流露。因此，教師切記不能把成人的想法強加給學(xué)生，不能在展示中向?qū)W生施加某種要求，否則，學(xué)生將只是一味地追求 “ 教師想要 的 ” 而不是思考 “ 自己想要的 ” 。 c。把握時機，即時展示。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點或當(dāng)學(xué)生取得小小的成功時，教師就應(yīng)該及時提供展示機會，滿足學(xué)生的展示欲望。 d。啟發(fā)提升，拓展主題?？偨Y(jié)交流的目的最終還是要落實到學(xué)生的情感體驗、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)上，即培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會、自然、自我的責(zé)任感，加強學(xué)生與社會、生 活 的聯(lián)系，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，形成學(xué)生對個體及社會生活方式的思考力和判斷力。因此，在活動總結(jié)與交流中，教師要善于抓住時機，進行主題的拓展與升華。如《標(biāo)志面面觀》主題活動匯報時，學(xué)生提出小區(qū)、街道很多該設(shè)標(biāo)志的地方?jīng)]有標(biāo)志的問題，教師抓住時機引導(dǎo)學(xué)生開展設(shè)計制作標(biāo)志，在小區(qū)、學(xué)校適當(dāng)?shù)牡胤桨卜盘嵝褬?biāo)志，以警世人們注意的活動。 以上是對綜合實踐活動備課的一些建議，希望老師充分認識這一全新的 課程，創(chuàng)造性地開展工作，全面提高學(xué)生的綜合實踐能力。 第 8 頁 共 15 頁 第三篇：閱覽成果交流展示活動串詞舞動陽光 ，讀出韻味 —— 閱覽成果交流展示活動串詞 主持人馬：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師 —— 主持人常：親愛的同學(xué)們 —— 合。大家好。 主持人劉。今天，我們師生歡聚一堂，用朗朗書聲翻攪起五月最燦爛的陽光。 主持人石。今天，我們師生齊聚一臺，用千古美文演繹出或濃或淡的書香、書韻。 主持人馬。中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化，名篇佳賦燦若星河。 主持人常。博大精深的中華文化，催生了源遠流長的經(jīng)典詩文，那更是歷史長河中經(jīng)久不衰的瑰寶 。 主持人劉：從詩經(jīng)楚辭到唐詩宋詞，從琴棋書畫到禮樂射御 主持人石：從孝悌忠信到精忠報國，從謙恭禮讓到仁義智和 主持人馬。我們的祖先給我們留下了太多的文化基因，我們的血液里留下了厚德載物，自強不息的民族烙印。 主持人常：我們誦讀中華經(jīng)典，傳承民族文化；我們營造書香校園，開啟校園文明 主持人劉：誦讀經(jīng)典，我們尋找萬里河山的廣闊；對話圣賢，我們感受千年文字的力量 第 9 頁 共 15 頁 主持人石：腹有詩書氣自華，老師們，同學(xué)們，我們本次 “ 舞動陽光，讀出韻味 —— 閱覽成果展示活動 ” —— 合。現(xiàn)在正式開始。 （節(jié)目。張韻沐，誦讀，經(jīng)典詩詞。自述開場白。） 主持人常。翻閱李白的詩歌，我們不難發(fā)現(xiàn)他對月亮似乎情有獨鐘。不僅生和月亮有緣，死也和月亮有關(guān)。他以無限的深情，向往月亮、謳歌月亮，特別是在晚年，這種愛更進一步地深化。他一生之中懷才不遇， “ 大道如青天，我獨不得出 ” ，遭白眼、受委屈，人世間竟是如此不愉快。那么，什么地方最純潔高尚呢。月亮，只有月亮，似乎只有月亮，才能使他得到解脫，以后人們傳說他去捉月亮去了絕非偶然，不正是去追求月亮去了嗎。請看王宇龍同學(xué)帶來 的李白的詠月詩。 （節(jié)目：王宇龍，吟唱，李白的詠月詩） 主持人石：《尚書 *堯典》中說： “ 詩言志，歌詠言，聲依詠，律和聲。 ” 可見，詩言志是我國詩歌的傳統(tǒng)。在我國的歷史長河中，無數(shù)仁人志士用詩文表明了自己憂國憂民的心志，而他們的名也與詩文流芳百世。下面，請欣賞米曦卬同學(xué)帶
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