【文章內(nèi)容簡介】 教學工作從備課、到上課、到批改作業(yè)、到個別輔導，環(huán)環(huán)相扣，要堅持認真做好每一個環(huán)節(jié)是不容易的。正如做一天好事不難，難的是做一輩子好事，要認真一天不難，難的是始終如一的認真。然而，在每一個孩子的身上毫無疑問地寄托了家長 100%的希望。孩子牽連著家庭，家庭影響著社會。面對幾十 個的 100%，我深感作為教師肩上的責任的沉重，這份沉甸甸的責任告訴我必須認認真真地對待自己的教學工作。 自 1983 年走上教育教學崗位以來已有 30 個春秋，我一直工作在教育教學第一線，勤勤懇懇，虛心好學，責任心強，始終保持飽滿的工作熱情。認真鉆研教材，研究課堂教學模式，注意培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新精神。通過多種渠道的學習，使自己的教育理念不斷改進、完善，并不斷地在教學中探索、研究，使自己的教學水平不斷得到提升，取得了一定的成績。 1997 年被評為 XX 縣 第 9 頁 共 19 頁 區(qū) “ 十佳教師 ” ； 2024 年被評為 XX 市骨干教師； 2024 年 被評為XX 市學科帶頭人。 教師本身就是一本教科書。我一直認為教師的言傳身教是一種無聲無形的教育。教師自身的敬業(yè)態(tài)度、自己的工作作風，自己的一言一行時時刻刻都處于學生視野之中，時時刻刻都在影響著學生，時時刻刻都在引導著學生?？鬃釉唬浩渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從。因此，我努力地把事事做到位，力爭做到最好。 教育是一份愛的事業(yè)。我覺得老師和學生之間會有不可避免的代溝，但如果老師能盡心盡力地去幫助他們，鼓勵他們，經(jīng)過溝通、交流，彼此互相理解，老師和學生會站在同一戰(zhàn)壕里，并肩作戰(zhàn)。我告訴學 生自己可以隨時給他們提供幫助，只要他們需要，只要她能做到 當學生需要傾訴時，我會是很好的聽眾；當學生考試落后，成績退步，有煩心的問題時，我會和學生一起分擔，并給予一定的指導；當學生取得進步和成績時，我會和學生一起分享。作為一個老師，要交給學生的不僅僅是有限的知識，更多的是要教會他們學習的方法，燃起他們求知的欲望，引領他們體驗成功體驗快樂，從而積極地去面對人生。只要付出能創(chuàng)造一分價值，我就會努力去做。因此，很多學生愿意和我談心、聊天，我成了受學生歡迎的老師。 作為一名黨員，我努力把黨員的先進性體現(xiàn) 在最平凡的工作 第 10 頁 共 19 頁 崗位上，時時處處嚴格要求自己，身體力行，以身示范，服從安排，勇挑重擔，始終把工作和學生放在首位。多年任教初三數(shù)學課，能根據(jù)班級學生知識水平盡快的調(diào)整自己，熟悉學生，不斷改進教學方法。除了注意夯實學生的基礎以外，還特別注意課堂教學的有效性，分析中考思路，合理安排復習練習，任教班級中招考試成績優(yōu)秀。天有不測風云，在 03 年中考前一個多月，由于畢業(yè)班教學工作節(jié)奏快，加上長時間伏案備課和做題改作業(yè)，我患上了嚴重的腰椎間盤突出癥和頸椎病，疼痛難忍，醫(yī)生建議臥床休息治療，但是當時面臨中招考試，情況特殊，又沒 人替代，我只好一邊治療一邊上課，李琳華校長知道后特別關照，特批我不用坐班，我很感動，仍堅持上好每一節(jié)課，圓滿完成了中招任務。由于沒有徹底治愈， 09 年中招考試前兩天，九年級第十次模擬考試中我又舊病復發(fā)，特別嚴重，又一次倒下了，很遺憾沒有把我的學生送上中招考場，但是暑假后我仍然以飽滿的熱情投入工作。我現(xiàn)在的身體狀況雖然工作態(tài)度和工作成績得到了學校領導和同事的肯定，得到了學生和家長的認可。 在工作中汪萍老師扮演了多種角色。作為老師，關愛學生，認真教學，深受學生和家長的喜愛；作為年級組長，有序做好年級常規(guī) 管理工作；作為黨支部書記，認真做好上傳下達的工作，安排好每一次黨員活動；作為政教處副主任，關注學生干部的培養(yǎng)，做好學生思想工作；作為市英語學科課改組組長，組織好每 第 11 頁 共 19 頁 一次的教改活動，工作得到教研員的認可。在工作之余，她積極參加黨員進社區(qū)活動，在人口普查中擔任義務普查員，較好的完成了社區(qū)交給的任務。還積極參加了社區(qū)的捐款活動。 此外，汪萍老師還認真學習最新的教育教學理論，勇于實踐，攥寫了一些教育心得?！稖\談初中英語教學中的創(chuàng)新意識的培養(yǎng)》一文獲得 XX 市區(qū)中學英語教學論文二等獎；《初一學生不適應心理的成因 和對策》一文發(fā)表在《蘇州大學學報》和《大眾心理學》上；《一堂雙語課留下的思考》發(fā)表在蘇州中學?？希短貏e的愛給特別的他》發(fā)表在《立達文叢 春風化雨》中；《中考英語聽力應試策略》發(fā)表在《 XX 省中學英語聽力訓練冊》。在 2024年 3 月 17 日，在全市初三英語老師參加的如何應對復習的大會上作了交流發(fā)言。在教學之余，積極參加科研活動，不斷提高自己的科研能力。曾參與以下課題的研究：國家級課題 “ 初中創(chuàng)新教育實驗 ” ，市級課題 “ 小班化教育在英語教學中的實踐和探索 ”及省級課題 “ 學習檔案在中小學英語銜接教育中的作用 ” 。 汪萍老師曾分別在 1990 年和 2024 年兩次獲得 “XX 市優(yōu)秀教育工作者 ” 稱號， 1992 年獲得 “XX 市第三屆教壇新秀 ” 稱號，2024 年被評為 “2024 2024 年度市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員 ” ，多次獲得嘉獎。在 2024 年 12 月，榮獲第六屆全國中小學外語教師園丁獎。在 2024 年 12 月，被推薦