江蘇省海安縣大公鎮(zhèn)初級中學(xué)20xx-20xx學(xué)年八年級物理下學(xué)期期中試題蘇科版(編輯修改稿)
2025-01-01 01:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 0Pa，應(yīng)將物塊 B沿豎直方向切去幾分之幾。 20．（ 7分） 上實驗課時，老師給李明和劉信兩位同學(xué)提供下列器材：天平 (含砝 碼 )、量筒、細(xì)線、水 （密度為 ρ 水 ） 、燒杯、小礦石 。 （ 1） 李 明同學(xué)在測量小礦石密度的實驗中． ① 如圖甲所示，李明在使用天平過程中的錯誤是 ▲ ． ② 李明糾正錯誤后繼續(xù)實驗， 在調(diào)節(jié)天平平衡時， 發(fā)現(xiàn) 分度盤中央的刻 度線位于 指針 左 側(cè)，要使橫梁平衡， 他 應(yīng)將平衡螺母向 ▲ （選填 “ 左 ” 或 “ 右 ” ）調(diào) 。 天平平衡時，右盤中所加砝碼和游碼的位置如圖乙所示，則小 礦石 的質(zhì)量為 ▲ g．把小 礦石 放入裝有 10 mL水的量筒中，量筒內(nèi)液面的位置如圖丙所示，則小 礦石 的密度 ρ 1= ▲ kg/m3． （ 2） 老師要求劉信同學(xué)也利用上述器材測量 小礦石 的密度，可在實驗過程中發(fā)現(xiàn)量筒已被調(diào)皮的李明同學(xué)拿走，于是老師就給他增加一個溢水杯 (如圖丁 )， 劉信按照以下步驟完成了實驗，請 寫出小礦石 密度的表達(dá)式： 第 20題圖 6 ① 擦干小礦石表面的水， 用已調(diào)好的天平測出礦石的質(zhì)量 m1； ②用天平測量燒杯的質(zhì)量 m2； ③將溢水杯盛滿水，用細(xì)線系好小礦石，將其浸沒入溢水杯中 ； ④用天平測量燒杯和溢出水的質(zhì)量 m3。 小 礦石 密度的表達(dá)式 ρ 2=____▲ ____。 （用相關(guān)物理量的字母符號表示） （ 3）劉信同學(xué) 發(fā)現(xiàn)，測得的小礦石的質(zhì)量稍大于李明測得的質(zhì)量，而測得的體積也稍大于李明測得的體積，劉信通過分析認(rèn)為這是小礦石吸了一些水。你認(rèn)為小礦石的密度的真實值 ρ （ ▲ ） A、 ρ ρ 2 B、 ρ ρ 1 C、 ρ 1ρ ρ 2 D、 ρ 2 ρ ρ 1 21．（ 10 分 ） 為探究 影響滑動摩檫力大小的因素 ， 老師給 小強(qiáng) 和 小華 兩位同學(xué)提供下列器材 并設(shè)計了如圖所示的實驗：表面粗糙程度相同的 長木板，質(zhì)量相 等的長方體的 木塊和鋁塊各一個 （底面積不相等） ，彈簧測力計 、砝碼若干 。 （ 1）實驗過程中，彈簧測力計必須沿水平方向拉著物塊做勻速直線運(yùn)動，小強(qiáng)認(rèn)為實驗中，還應(yīng)該盡量保證“圖甲、乙、丙、丁中物體的運(yùn)動速度 V 甲 、 V 乙 、 V 丙 、 V 丁 相等”，你認(rèn)為小強(qiáng)的觀點(diǎn) ▲ （選填“正確”或“不正確”）； 根據(jù)你本學(xué)期所學(xué)知識和方法可知，丁 圖 中彈簧測力計的示數(shù)為 ▲ N，鋁塊受到的摩擦力大小為 ▲ N，丙 圖中鋁塊受到的摩擦力大小 ▲ 乙圖中鋁塊受到的摩擦力大小（填 “ 大于 ” 、 “ 等于 ” 或 “ 小于 ” ）。 （ 2） 甲、 丁 兩圖所示的實驗說明：接觸面的粗糙程度相同時，滑動摩擦力的大小與 壓力大小 有關(guān) 。為進(jìn)一步研究滑動摩擦力 f的大小與接觸面受到的壓力 F 壓 大小的定量關(guān)系時，小強(qiáng)找來砝碼，在同一水平面上分別用水平拉力 F拉動木塊作勻速直線運(yùn)動，得到了下表記錄的實驗數(shù)據(jù)： ①請在下圖中畫出 fF 壓 的關(guān)系圖像； ②根據(jù)數(shù)據(jù)分析得出 f F 壓 的定量關(guān)系為： ▲ ； 7 （ 3）實驗中，小強(qiáng)多次實驗均發(fā)現(xiàn)甲實驗彈簧測力計的示數(shù)與乙實驗彈簧測力計的示數(shù)不相等，從而得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)。 請你對他的探究過程作出評價，并利用上述器材寫出改進(jìn)方法。 評價意見： ▲ 改進(jìn)方法： ▲ 22．（ 6分）小明在“探究二力平衡條件”的活動中，設(shè)計了如下圖所示的探究方案．在該方案中他分別把栓有掛鉤的兩根細(xì)線通過支架上的滑輪系在卡片兩對角的線的兩端． （ 1） 當(dāng)卡片靜止時，發(fā)現(xiàn)拉線不在同一直線上（如圖甲所示），于是他得出：二力平衡時，兩個力可以不在同一直線上，小明和班上同學(xué)討論造成這種情況的原因后，提出了兩條改 進(jìn)建議： ① 換成質(zhì)量小的小卡片 ； ②增加砝鉤 碼的質(zhì)量 。你認(rèn)為可采納的建議是 ▲ A、僅①可以 B、僅②可以 C、①或②都可以 （ 2）實驗改進(jìn)后出現(xiàn)了如圖乙所示的平
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