6推進(jìn)縣級黨校改革發(fā)展服務(wù)美好安徽建設(shè)大業(yè)(編輯修改稿)
2024-09-22 23:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的運(yùn)動是絕大多數(shù)人的、為絕大多數(shù)人謀利益的獨立的運(yùn)動。在任何時候任何情況下，共產(chǎn)黨員都必須立黨為公、執(zhí)政為民，自覺實現(xiàn)好維護(hù)好發(fā)展好最廣大人民的根本利益。第四條，我們黨有一套好的體制機(jī)制，特別是民主集中制。民主集中制是黨的根本組織制度和領(lǐng)導(dǎo)制度，這一制度反映了馬克思主義政黨的活動規(guī)律，為黨堅持先進(jìn)性 ，發(fā)揮黨在革命、建設(shè)和改革中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，提供了堅強(qiáng)的組織保證。第五條，中華民族絕大多數(shù)最優(yōu)秀的分子集中在黨的隊伍中。這些人無私奉獻(xiàn)，為黨的事業(yè)做出了偉大的貢獻(xiàn)。在思想路線的撥亂反正、在黨的理論創(chuàng)新上，在黨的干部隊伍素質(zhì)能力提高上，各級黨校都作出了重要的貢獻(xiàn)。中國共產(chǎn)黨走過建黨 90 年、執(zhí)政 60 年、改革開放 30 年歷程所創(chuàng)造的偉大業(yè)績，其中有著各級黨校的作用和功勞。今后我們的任務(wù)更艱巨，提高我們廣大干部的理論水平、思想覺悟，統(tǒng)一大家的思想，提高大家的能力，動員我們黨的骨干和全體黨員為實現(xiàn)黨的奮斗目 第 8 頁 共 16 頁 標(biāo)而努力，各 級黨校仍然起著不可或缺的作用。所以，有遠(yuǎn)見的領(lǐng)導(dǎo)同志都會重視黨校事業(yè)。 第二，各級黨校一定要找準(zhǔn)定位，辦好主業(yè)?！饵h校工作條例》明確規(guī)定，黨校是培訓(xùn)輪訓(xùn)黨的干部的學(xué)校，是哲學(xué)社會科學(xué)研究機(jī)構(gòu)，是學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義基本理論的陣地，是黨性鍛煉的熔爐。各級黨校既培訓(xùn)輪訓(xùn)黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，同時承擔(dān)著重大的科研任務(wù)。改革開放以來，我們各級黨校辦了不少學(xué)歷教育，這為提高我們干部的文化素質(zhì)、填補(bǔ)文革后的學(xué)歷空白起了重要作用。到了今天，高等教育有了長足發(fā)展，學(xué)歷教育應(yīng)該由國民教育來承擔(dān)。黨校的主要任務(wù)是領(lǐng)導(dǎo)干部的 再培訓(xùn)再提高，而不是再做那些高等學(xué)校應(yīng)該承擔(dān)的任務(wù)。《黨校工作條例》提出了 ‘ 以學(xué)習(xí)鄧小平理論、 ‘ 三個代表 ’ 重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想為中心，夯實理論基礎(chǔ)，開闊世界眼光，培養(yǎng)戰(zhàn)略思維，加強(qiáng)黨性修養(yǎng) 39。的 ‘ 一個中心、四個方面 39。教學(xué)布局要求。黨校就要為提高領(lǐng)導(dǎo)干部的理論基礎(chǔ)、世界眼光、戰(zhàn)略思維、黨性修養(yǎng)服務(wù)，這是黨校最重要的工作。我們強(qiáng)調(diào)干部教育培訓(xùn)工作要突出理論教育和黨性教育，決不意味著知識教育、領(lǐng)導(dǎo)能力教育不重要了。習(xí)近平同志一再強(qiáng)調(diào)，對干部的知識教育、領(lǐng)導(dǎo)能力教育不能放松。就領(lǐng)導(dǎo)干部的能力培訓(xùn)而言， 很重要的是世界眼光培訓(xùn)，怎么看世界，世界大勢是什么，怎么把握全局，怎么進(jìn)行戰(zhàn)略思維和戰(zhàn)略決策，這是領(lǐng)導(dǎo)干部能力培訓(xùn)最要緊的 第 9 頁 共 16 頁 東西。過去大家經(jīng)常引用一句話， ‘ 細(xì)節(jié)決定成敗 39。，這在一定條件下，在路線、方針、政策、戰(zhàn)略正確的情況下是成立的。如果戰(zhàn)略是錯的，細(xì)節(jié)搞得再好也是徒勞的。所以，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)干部的世界眼光、戰(zhàn)略思維特別重要，各級黨校在干部培訓(xùn)中都要注意這一點。在黨校教學(xué)中，案例教學(xué)是深受學(xué)員歡迎的一種教學(xué)形式，但要注意引導(dǎo)學(xué)員從一個一個具體案例中總結(jié)出共性的東西來，具體問題具體分析，這才是馬克思主義的靈魂。不能生 搬硬套，要把共性和具體實際相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)干部的能力培訓(xùn)一定要在具體的技巧當(dāng)中悟出路子和道理來，這才是能力培訓(xùn)的目的。 第三，要從實際情況出發(fā)，辦好縣級黨校。無論是《黨校工作條例》，還是中共中央頒布的《 20242024 年干部教育培訓(xùn)改革綱要》，目的都是要發(fā)揮縣級黨校的作用，加強(qiáng)黨的基層干部培訓(xùn)，使黨的基層干部的能力素質(zhì)得到提高，而不是要取消縣級黨校?？h級黨校改革要從實際情況出發(fā)：有些地方黨校辦的很好，縣里很重視，地方很需要，那就要進(jìn)一步加強(qiáng)；有些地方縣級黨校離市委黨校很近，可以考慮辦成市委黨校的分校 ；有些地方財政比較困難，黨校教職人員不足，艱難維持。在這種情況下，縣里要么重視起來，把它辦好，要么整合資源。但無論如何，應(yīng)該由縣級黨校承擔(dān)的基層干部培訓(xùn)輪訓(xùn)任務(wù)一定要完成，對基層干部的培訓(xùn)工作一定要加強(qiáng)，這是前提。 近年來，在中央黨校和省委黨校的支持和幫助下，在市委、 第 10 頁 共 16 頁 市政府的重視和領(lǐng)導(dǎo)下， XX 市委黨校不斷創(chuàng)新教學(xué)改革，緊扣市委、市政府中心工作組織科研攻關(guān)，充分發(fā)揮了干部教育和理論研究的主渠道、主陣地、主力軍作用和市委、市政府決策咨詢思想庫作用。同時，我市切實加強(qiáng)縣級黨校建設(shè)，縣級黨校在培訓(xùn)、科研、 隊伍建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方面都取得了較大的發(fā)展和進(jìn)步。 關(guān)于建設(shè)縣級黨校的思考 根據(jù)中央關(guān)于黨校工作的文件規(guī)定：黨校分四個層次，即中央黨校、省委黨校、市委黨校、縣委黨校。應(yīng)當(dāng)說縣級黨校建設(shè)取得了很大的成績。沒有聽說哪個縣不設(shè)黨校。黨校的確在干部培訓(xùn)方
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