6樹立理想演講稿500字(編輯修改稿)
2024-09-22 19:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 接學(xué)會(huì)知識(shí)更重要，老師不可能總守在學(xué)生的身邊 “ 以備咨詢 ” ，所以，必須讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)尋找各種學(xué)習(xí)的工具和途徑，從而提高自己的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。 二、養(yǎng)成勤于質(zhì)疑的習(xí)慣 大文學(xué)家巴爾扎克說(shuō)。 “ 打開一切科學(xué)的鑰匙，都毫無(wú)異議的是問(wèn)號(hào)，我們大部分偉大發(fā)現(xiàn)應(yīng)歸功于為什么， 而生活的智慧大概就在于逢事都問(wèn)個(gè)為什么。 ” 質(zhì)疑是創(chuàng)新思維的源泉。對(duì)于那些總是不經(jīng)思考而繼承，把自己的大腦作為裝知識(shí)的簍子的孩子來(lái)說(shuō)，他們是無(wú)法完成獨(dú)立思考的。因此，在語(yǔ)文教學(xué)中要多鼓勵(lì)，多引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。學(xué)生只有有了疑問(wèn)才會(huì)對(duì)課文有更深刻的理解，才會(huì)對(duì)知識(shí)進(jìn)行深入思考，才會(huì)獲取課本內(nèi)暗含的新知。 中高年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有很強(qiáng)的質(zhì)疑意識(shí)，但有時(shí)仍覺(jué)得無(wú)
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