20xx幼兒園大班語言教案梳子(編輯修改稿)
2025-09-21 23:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師引導(dǎo)幼兒想象出與他人不同的 梳子和頭發(fā) 。重點(diǎn)突出 梳子 與 頭發(fā) 親密及內(nèi)在的關(guān)系。 4．請幼兒將自己最獨(dú)特、與他人不同的想象與大家分享，教師展示 5．集體共同選擇幾個有趣的內(nèi)容創(chuàng)編詩歌： 引導(dǎo)幼兒把仿編的詩句組合起來，形成一首新詩歌，有感情、有語氣地朗誦。 例：媽媽用梳子梳著我的頭發(fā)我也用梳子梳著媽媽的頭發(fā)小鳥是天空的梳子梳著天空的頭發(fā)小魚是大海的梳子梳著大海的頭發(fā) 六、活動延伸： 〔一〕鼓勵幼兒將自己創(chuàng)編成的詩歌并與同伴和家長分享。 〔二〕鼓勵幼兒用連環(huán)畫的方式表現(xiàn)自己創(chuàng)編的詩歌。 七、教師反思： 幼兒喜歡的詩歌不僅要朗朗上口，還要有語言美、藝術(shù)美、童真情趣，因此我選擇了 ?梳子 ?這一首短小精悍、想象新穎奇特的詩 4 歌。詩歌從媽媽和孩子互相梳頭談起，用比較的手法，將風(fēng)比作樹的梳子，把船比作海的梳子，在幼兒面前展現(xiàn)了一幅生動有趣、想象奇妙的美 麗畫面。 在活動中，我把句中的詩句用分解圖示的形式，讓幼兒直觀理解詩歌畫面的
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