20xx幼兒園大班社會課教案名字的故事含反思(編輯修改稿)
2025-09-21 22:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 大膽交流自己名字的故事。 引導幼兒交流自己名字的故事或含義，感知自己名字的與眾不同，體會家長對自己的期望。 幼兒在交流自己名字故事的同時，在黑板上找出自己名字的位置 (第幾行第幾個 )。大家一起識別，文字與含義對應(yīng)，激發(fā)幼兒認識漢字的興趣。 教師根據(jù)幼兒學習狀況，適時點評，如：幼兒表述名字位置出現(xiàn)錯誤時，引導幼兒幫助糾錯 。幼兒講述不清時，教師適當介入提醒、修正 。及時發(fā)現(xiàn)認字的孩子，明確學習方向，樹立學習典范，鼓勵幼兒互相學習，為幼小銜接做好準備等。 三、引導幼兒發(fā)現(xiàn)名字里的秘密。 ，引導幼兒感知男孩與女孩名字的不同。 ，進一步強化對序列的正確描述。 ，姓在前名在后。學習用不同的方法統(tǒng)計本組幼兒姓氏的數(shù)量、及每個姓氏中同姓的數(shù)量。 (根據(jù)時間靈活調(diào)整，可延伸到區(qū)角活動中進行 ) 4 ，引發(fā)復(fù)姓。 ：關(guān)于姓氏的傳承。感知姓氏是一代一代傳下來的 。中國的傳統(tǒng)是隨爸爸姓。
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