20xx中班主題大手拉小手快樂向前沖教案反思(編輯修改稿)
2024-09-21 22:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 活動(dòng)備課時(shí)我都會(huì)把它當(dāng)作一次公開活動(dòng)來對(duì)待，而每一個(gè)活動(dòng)的開展我也盡力把它當(dāng)作是在上展示課，盡力上到最好。只是，對(duì)于才入園二個(gè)多月的小班幼兒，對(duì)于沒有一點(diǎn)美術(shù)根底的小班幼兒來說，會(huì)不會(huì)出現(xiàn)小狀況呢這是我所備不到的。 九點(diǎn)零五分活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開始，首先，我讓幼兒猜了個(gè)謎語，由于活動(dòng)前我們班的幼兒已經(jīng)有過猜謎語的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，所以設(shè)計(jì)教案 4 時(shí)，我就把原先教材中的那個(gè)謎語保存 了下來，并把它用通俗一點(diǎn)的語言向幼兒講述了二遍，可是幼兒并不能猜出來，于是，我試圖用手來引導(dǎo)他們，終于算是說上來了?？墒俏覅s總覺得太遷強(qiáng)了。事后想想，如果把這個(gè)謎語替換成短小的兒歌直接引出手來也許更好。后面一個(gè)局部我讓幼兒討論了小手的 39。作用，這局部討論的時(shí)間好象有點(diǎn)久了，如果把這局部改成讓幼兒簡單說幾樣，然后教師小結(jié)或許在時(shí)間安排上更合理一些。 第二局部，我先示范怎樣動(dòng)手描畫小手。這局部我自認(rèn)為講解示范的還是比擬到位的，語言也采用了幼兒易理解的，兒童化的語言，目的是讓幼兒明確作畫時(shí)的一些考前須知以及如 何裝飾小手。 第三局部，就是幼兒動(dòng)手在 ?幼兒活動(dòng)材料 ?(美術(shù) )上動(dòng)手描畫了，對(duì)于第一次嘗試描畫的小班幼兒來說，能夠把手完整地描畫下來已經(jīng)很不容易了，只是個(gè)別幼兒在描畫小手的過程中還是移動(dòng)了
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