福光中學“德育導師制”實施方案(編輯修改稿)
2024-09-21 19:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 為導師選擇學生的依據(jù)和導師開展工作的基礎(chǔ)。特別要關(guān)注家境貧寒、行為有偏差、心理有障 礙、學習有困難、家庭教育環(huán)境不良、單親家庭、留守兒童等特殊學生群體。 （ 1）對象。學校全體教職員工。 （ 2）確定。我校將遵循自主、公開原則，采取個人自愿和集體推薦相結(jié)合的辦法，結(jié)合個人的特長、個性、興趣愛好等情況選配導師，明確工作職責，并頒發(fā)聘書。 （ 3）使用。德育導師人選確定后，將在校園內(nèi)張榜公布，并在各班提交受導學生的基礎(chǔ)上進行雙向選擇最后確定。原則上1 位導師可指導 35 名學生，每個德育導師與所指導的學生構(gòu)成一個小組。 四、職責與制度 。 （ 1）關(guān)心受導學生的思想、品德、行為，幫助并指導他們形成良好的思想道德品質(zhì)； （ 2）關(guān)心受導學生的身心健康，對他們進行心理疏導和健康指導； （ 3）關(guān)心受導學生的學業(yè)進步及特長發(fā)展，指導他們改進學習方法、提高學習能力； 第 4 頁 共 5 頁 （ 4）指導受導學生合理安排課余生活，引導他們參加積極向上的文化娛樂活動； （
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