雅典學(xué)堂讀后感_(編輯修改稿)
2024-09-21 16:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，幾乎每一課都能時(shí)時(shí)感受到雅典式教育的蹤跡，比如，大學(xué)英語(yǔ)的課堂上會(huì)要求由學(xué)生主講一篇文章，或拍攝一段關(guān)于英語(yǔ)的視頻、不但能鍛煉同學(xué)們的英語(yǔ)水品，還 第 4 頁(yè) 共 7 頁(yè) 能還能讓同學(xué)們?cè)谌の吨袑W(xué)習(xí)，同時(shí)鍛煉了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，再比如每學(xué)期剛開(kāi)新課的時(shí)候，老師都會(huì)要求同學(xué)們自由分組，選擇自己的團(tuán)隊(duì)，并為自己的選擇負(fù)責(zé)，期末時(shí)也不會(huì)全以期末考試成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)，而是把分?jǐn)?shù)總體體現(xiàn)在很多方面，如課堂考勤、課后作業(yè)、課堂表現(xiàn)、有的甚至還有展示自己做的 ppt 和其他方面學(xué)習(xí)資料的分?jǐn)?shù)，可謂是德智體美勞面面俱到了，而老師們也會(huì)給同學(xué)們充分展示和發(fā)揮的空間，把教學(xué)的重點(diǎn)放在同學(xué)們的反饋上，拋棄傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)，寓教于樂(lè)，相輔相成，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)注重同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)，這雖然要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，但確實(shí)也受到了很好的成效。 但由于我們學(xué)校建校時(shí)間補(bǔ)償，教職工人員流動(dòng)幅度較大等問(wèn)題，雅典式教育成果還并不是很明顯，雅典式教育注重的是以學(xué)生為主的自主 式學(xué)習(xí)，但有的同學(xué)顯然沒(méi)有自主學(xué)習(xí)的毅力，把大部分的事件浪費(fèi)在亂七八糟的事情上，讓同學(xué)們自主學(xué)習(xí)固然是好事，但想要調(diào)動(dòng)起同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)積極性確實(shí)不是一件容易的事，在同學(xué)們的自主性還不夠的時(shí)候，雅典式教學(xué)也就變成了一小部分同學(xué)的雅典式教學(xué)，而對(duì)于那些沒(méi)有自主性的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這顯然是他們的 “ 自由活動(dòng)時(shí)間 ” ，同時(shí)老師在教學(xué)方法上也有一些問(wèn)題，雖然初衷是好的，但有時(shí)總是事與愿違。 雅典式教學(xué)對(duì)于學(xué)生和學(xué)校來(lái)說(shuō)都是一件好事，但事情總有正反面，我們既然希望借由雅典式教學(xué)改變舊的教育模式，就要 第 5 頁(yè) 共 7 頁(yè) 有應(yīng)對(duì) “ 副作用 ” 的 心理準(zhǔn)備。而對(duì)于這些副作用，我也希望學(xué)校有應(yīng)對(duì)的策略。 第四篇：皮皮魯逃往雅典娜讀后感皮皮魯逃往雅典娜讀后感 我今天看了皮皮魯逃往雅典娜，有牛魔王、 309 暗室的金、銀、
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