教案：地形圖的判讀(編輯修改稿)
2024-12-30 19:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 穆朗瑪峰的高度為 8848 米，指的是海拔， 4000 多米則指的是珠穆朗瑪峰對青藏高原的相對高度。 [過渡 ]學會了地面高度的計算方法，我們就可以測量出地面各點的高度，然后把它們標注在圖上，繪制出地形圖。 二、等高線地形圖 [電腦演示 ]等高線地形圖的繪制：首先 鼠標點擊出現(xiàn)一幅有兩座山峰的山體，而且這個山體兩面的坡度對比明顯。再鼠 標點擊，山體下方出現(xiàn)相當于地圖圖紙的水平面。點擊，一水平截面運動至山體海拔 100 米處與山體水平相切，由水平截面與山體周圍的各交點向下作垂線，垂線與水平面的各焦點最后連接在一起形成封閉型的曲線，并在曲線上注明海拔高度為 100 米。用同樣方法，在水平面上分別作出 110 米、 120 米、 130 米的封閉型曲線。 [引導 ]通過電腦演示和教師解說，在學生頭腦中形成地形實體和所繪成的地圖之間的聯(lián)系，并從中得出等高線的概念。 [板書 ] 等高線：在地圖上，海拔高度相同的各點的連線。 [說明 ]兩條等高線間的高度差，叫等高距。下圖的等 高距為 10 米。 [提問 ]組織學生觀察等高線繪法示意圖，并討論分析：等高線數(shù)值大小與地勢高低的關系；等高線疏密與山體坡度陡緩的關系。學生回答后，教師歸納并板書。 [板書 ] 等高線數(shù)值大 —— 海拔高；等高線數(shù)值小 —— 海拔低。 等高線密集 —— 坡度陡；等高線稀疏 ——
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