寶貝不哭觀后感(編輯修改稿)
2024-09-21 16:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。 ” 人們還說(shuō)： “ 沒(méi)有父親疼愛(ài)的孩子是一棵無(wú)法茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)。 ” 第 5 頁(yè) 共 10 頁(yè) 如果父母都離開(kāi)人世，家中沒(méi)有任何親戚的孩子便是孤兒。下面，讓我為大家介紹一部有關(guān)孤兒的電影吧。 這個(gè)電影的片頭是一位名叫岳連坤的父親，躲避警察的追捕?；丶抑?，看見(jiàn)自己的兒子小非躲在衣柜里，懷中捧著母親的骨灰盒。當(dāng)這位父親聽(tīng)到警察的敲門(mén)聲之時(shí)，他把衣柜的柜門(mén)關(guān)上了。小非是不幸，因?yàn)樗H眼看見(jiàn)自己的父親被警察帶上了手銬。因譚婷父親所工作的學(xué)校招不到生活老師，身患重癥的譚老師不肯住院接受治療。女兒譚婷情急之中辭掉深圳的工作，來(lái)到學(xué)校替代父親 做上生活老師。李浩是個(gè)淘氣的孩子、莫蘭是個(gè)愛(ài)撿垃圾吃的孩子、林琳是個(gè)愛(ài)哭的孩子、梁風(fēng)是個(gè)愛(ài)尿床的孩子 ……譚婷對(duì)這一切是一種審視的態(tài)度，引來(lái)另一生活老師孟巖的強(qiáng)烈不滿。他批評(píng)覃婷是在敷衍生活老師這份神圣的職業(yè)，并教導(dǎo)小譚老師做生活老師的三要素： ” 一、要有愛(ài)心。 二、要有責(zé)任心。 三、要有耐心。 ” 服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)、研究過(guò)心理學(xué)的譚婷則反駁他對(duì)孩子們付出的愛(ài)，說(shuō)是一種溺愛(ài)。兩人在管理孩子的理念上發(fā)生嚴(yán)重的分歧。譚婷與孟巖勸說(shuō)到點(diǎn)就哭的林琳 和愛(ài)好古箏的小非。小非最后當(dāng)上古 箏演出隊(duì)的小隊(duì)，眼疾手快的莫蘭成為食堂里的擇菜志愿者，來(lái)自苗鄉(xiāng)的琳琳因嗓音圓潤(rùn)成為合唱團(tuán)的領(lǐng)唱，來(lái)自仫佬族的李浩擔(dān)當(dāng)起孤兒合唱團(tuán)的指 第 6 頁(yè) 共 10 頁(yè) 揮 …… 事實(shí)證明，譚婷推行的 sfbt 是有效的，這讓他們從中找到自信，從而得到別人的肯定和尊嚴(yán)。他們?cè)谏罾蠋煹膸椭?，就這樣快樂(lè)的生活。孟巖從中受益匪淺，這使這位至今還單身的生活老師暗暗愛(ài)上了譚婷。越獄的小非父親有可能來(lái)學(xué)校劫持性格孤僻的小非，痛恨姑姑不該把自己送到孤兒學(xué)校的林琳，受奶奶的影響：是媽媽克死爸爸而拒見(jiàn)親媽的李浩，來(lái)自地震地區(qū)的壯族孤兒因生活習(xí)性導(dǎo)致生活不便 …… 一樁樁 令人牽腸掛肚的事，在譚婷的引導(dǎo)下成功化解。學(xué)校孤兒藝術(shù)團(tuán)在廣西東盟博覽會(huì)開(kāi)幕式上正式演出，經(jīng)媒體推介，引起自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)高度關(guān)注，專(zhuān)程來(lái)?？赐臀繂?wèn)全校師生。老師在上音樂(lè)課得知學(xué)校因規(guī)模小，無(wú)法接收更多孤兒就讀時(shí)，當(dāng)場(chǎng)決定，劃撥專(zhuān)款專(zhuān)地?cái)U(kuò)建學(xué)校。 最后，播出了我們每個(gè)人都很熟悉的歌曲。全班同學(xué)都跟著唱了起來(lái)：我來(lái)自偶然，像一顆塵土。有誰(shuí)看出我的脆弱。我來(lái)自何方，我情歸何處。誰(shuí)在下一處呼喚我。 …… 看過(guò)這部電影后，我想起了一篇悼念汶川大地震中遇難者的佳作。內(nèi)容是這樣的：寶貝別哭，從此你將遠(yuǎn)離痛苦。天堂的路 不是黑的，因?yàn)橛形覀兊膼?ài)為你引路。寶貝別哭，你不會(huì)孤獨(dú)。
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