“兩學一做”機關黨支部工作創(chuàng)新探討(編輯修改稿)
2024-09-21 16:47 本頁面
【文章內容簡介】 工不同，組織集體活動的難度較大。同時，機關黨員分布在各個業(yè)務部門，對于黨組織生活制度認識不夠深刻。有調查顯示：一些年輕黨員對 “ 三會一課 ” （定期召開支部黨員大會、支部委員會、黨小組會，按時上好黨課）制度知之甚少，認為黨員集體學習占用了工作時間。這種看法是錯誤且危險的。這說明在高職院校的機關黨建工作中，不夠重視基層組織生活制度，對黨員沒有開展行之有效的經(jīng)常性教育， 大大弱化了黨組織的凝聚力和向心力。 （二）黨建工作與業(yè)務工作結合度不高， “ 兩張皮 ” 現(xiàn)象突出。高職院校機關是學校行政工作運轉的核心。機關工作業(yè)務性強、工作量大、工作強度高。不少機關黨員不僅承擔日常行政管理工作，還承擔一部分教學和科研工作。在這種情況下，不少黨 第 4 頁 共 7 頁 員無形中將業(yè)務工作和黨建工作割裂開來，甚至認為黨建工作侵占了業(yè)務工作的時間和精力。于是，部分黨員將組織生活會、民主生活會當成了形式化的 “ 走過場 ” ，沒有結合自身的實際，對自身的思想、工作和生活問題涉及較少，只是念文件、抄講義，黨建工作流于形式，不能 發(fā)揮其實際作用。 （三）機關黨建考評制度不健全，責任分工不明確。高職院校機關行政工作有完整的績效考核體系，如年度考核制度、獎懲制度、問責制度和監(jiān)督制度等。不同于機關行政工作，黨務工作對機關建設的作用是潛移默化的，基層黨務工作存在著考評制度不健全、責任分工不明確等現(xiàn)象。黨務工作的考核內容、指標權重難以統(tǒng)一，過程評價不易實現(xiàn)。另外，機關黨務工作者往往由工作人員兼任，對他們缺乏有效的激勵機制。因此，黨務工作者主動性不足、認同感不強。機關黨組織干部認為收繳黨費、傳達文件等就是黨務工作的全部內容，缺乏黨務活 動的積極性和創(chuàng)新性。
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