“兩學一做”黨性分析材料(編輯修改稿)
2025-09-21 16:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 處理問題時站位不高不謀全局、謀劃不細不夠周到、問題不解不能創(chuàng)新，暴露出全面統(tǒng)籌的能力不足，也凸顯了自己工作中抓重點破難點創(chuàng)亮點的落實效果不力。 二、原因分析 。隨著工作條件的不斷改善，艱苦樸素、敬業(yè)奉獻觀念有所淡化，沒有認識到黨性修養(yǎng)要求每名黨員都要自覺地改造世界觀、人生觀、價值觀，每時每刻、一言一行都要用黨員的標準嚴格要求自己，時刻發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。常常抱有但 求無過、差不多，說的過去就行的思想，要求和標準降低了，工作的主動性就差了，而且社會實踐不夠，對內(nèi)對外協(xié)調(diào)能力不強，在一定程度上影響了工作的質(zhì)量和效果。 、鍛煉能力的主動性。強調(diào)困難、強調(diào)客觀，問題和矛盾在束手無策中越積越大，重要發(fā)展機遇在無所作為中白白喪失。對于重點、難點工作，沒有當成鍛煉自己能力的難得機會，忙于應付，滿足于完成領導交代的事情和自己分內(nèi)的事情。 。學習主動性不夠，靜不下心，淺學則止，當工作與學習發(fā)生矛盾時，常把工作當成硬任務，學習變 成軟任務。理論學習不系統(tǒng)，接收信息的方式大多是通過微信、 第 4 頁 共 6 頁 微博等新媒體推送的碎片化知識，自己不注重系統(tǒng)的梳理，沒有深刻認識其思想的精髓，忽視常讀常新，常常臨時抱佛腳、用理論的立場、觀點、方法分析和解決實際問題的本領不夠，對統(tǒng)計專業(yè)知識的學習不夠，對統(tǒng)計業(yè)務研究不深，工作自信心不足，工作方式不夠大膽，開展工作的視野不能達到 360 度
電大資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1