8遵規(guī)守紀(jì)承諾書(編輯修改稿)
2024-09-21 16:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 名稱叫《比劃猜猜猜》（對(duì)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)） 張：請(qǐng)聽規(guī)則：【由每組推薦兩人作為一組合，一個(gè)比劃一個(gè)猜，根據(jù)主持人手里的題卡內(nèi)容，抽到幾 號(hào)題就答兒號(hào)題。比劃者可以用動(dòng)作或者語(yǔ)言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場(chǎng)下同學(xué)請(qǐng)保持安靜?！? 第 9 頁(yè) 共 19 頁(yè) 五、答題競(jìng)賽：（全體同學(xué)參與，贏取小獎(jiǎng)品） （吳）非常感謝剛才幾組同學(xué)的表演，為了檢驗(yàn)同學(xué)們今天的收獲，下面我們開展答題競(jìng)賽活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們積極參與，看誰(shuí)回答的又快又正確。 一、填空題（由吳負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)） 乘公共汽車，給老，弱，病，殘，孕及環(huán)抱嬰兒者讓座 上課遲到者應(yīng)在教室門口喊 “ 報(bào)告 ” ，經(jīng)教師同意后再進(jìn)教室。 出操集隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。 學(xué)生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不穿高跟鞋。 按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課。 二、選擇題（由張負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)） 教師走進(jìn)教室，班長(zhǎng)（ a），教師檢查紀(jì)律后答坐下。 （ a）喊 “ 起立 ”“ 敬禮 ” （ b）喊 “ 敬禮 ”“ 起立 ” （ c）什么也不喊 進(jìn)老師辦公室或居室，要（ c）。 （ a）喊 “ 報(bào)告 ” 允許后進(jìn)入（ b）輕敲門，允許后進(jìn)入 （ c）喊 “ 報(bào)告 ” 或輕敲門，允許后進(jìn)入。 評(píng) “ 三好生 ” 的條件有 c。 （ a）思想好、學(xué)習(xí)好、與同學(xué)關(guān)系好 第 10 頁(yè) 共 19 頁(yè) （ b）學(xué)習(xí)好、與同學(xué)關(guān)系好，能為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù) （ c）學(xué)習(xí)好、身體好、思想好 不滿（ b）周歲的孩子，不能在道路上騎車。 （ a） 11 周歲（ b） 12 周歲（ c） 13 周歲 與同學(xué)發(fā)生摩擦?xí)r（ b）。 （ a）與他吵一架（ b）耐心地交談，化解矛盾（ c）不理對(duì)方 上下樓梯，靠（ b）走。 （ a）左（ b）右（ c）中間 六、生活情景劇 吳：《是對(duì)是錯(cuò)》真可謂是精彩紛呈，不過有句話說(shuō)： “ 精彩 還在后頭。 ” 一點(diǎn)也不假，下面請(qǐng)欣賞情景劇《再也不能這樣活》。歡迎王影和張德洲同學(xué)為我們表演 七、行規(guī)討論交流 張：我們先以熱烈的掌聲感謝小張和小王同學(xué)的精彩表演，針對(duì)以上案例，請(qǐng)大家結(jié)合生活中你自己碰到的實(shí)際例子，我們進(jìn)行討論交流，請(qǐng)站在一個(gè)規(guī)范中學(xué)生的立場(chǎng)，思考： 例，請(qǐng)選擇： ① 課堂有紀(jì)律，認(rèn)真聽講 ② 不頂撞老師 第 11 頁(yè) 共 19 頁(yè) ③ 課間有秩序，不喧嘩打鬧 ④ 語(yǔ)言有禮貌，不講臟話 ⑤ 穿著得體 ，不盲目追求時(shí)尚 ⑥ 講究衛(wèi)生，不隨地吐痰、扔紙屑 ⑦ 勤儉節(jié)約，不浪費(fèi)水電資源，發(fā)揚(yáng)刻苦耐勞的精神 ⑧ 不與社會(huì)上行為放蕩分子來(lái)往，不上網(wǎng)，打游戲機(jī) ⑨ 不抽煙，不喝酒 ⑩ 不斗毆打群架 ⑾ 不遲到、早退、曠課 ⑿ 工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不走逃跑主義路線 ，其危害有哪些。 ３ .如果讓你去幫助小張和小王克服這些不良習(xí)慣，你有何高招。 請(qǐng)大家討論 2 分鐘，然后自由發(fā)言。 吳：好，從剛才同學(xué)們的精彩表 演和大家的言語(yǔ)討論中，我們認(rèn)識(shí)到了不光是小張和小王，其實(shí)很多同學(xué)都存在類似的毛病，我們也學(xué)到了應(yīng)該怎樣規(guī)范和矯正自己的不良習(xí)慣，想必大家都有著深刻的認(rèn)識(shí)， 張?？倸w一點(diǎn)就是先得遵規(guī)守紀(jì)養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。因?yàn)楹玫牧?xí)慣可以讓大家受益，自身存在的壞習(xí)慣無(wú)形當(dāng)中會(huì)成為你人生的絆腳石。不信請(qǐng)同學(xué)們一起看看下面三個(gè)反面案例，相信 第 12 頁(yè) 共 19 頁(yè) 更能對(duì)你有所啟示和震撼。 吳：請(qǐng)看反面案例啟示（圖片） 案例一：上海有一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，對(duì)學(xué)歷、外語(yǔ)的要求都很高。應(yīng)聘的大學(xué)生過五關(guān)斬六將，到了 最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。一見面，總經(jīng)理說(shuō)： “ 很抱歉，年輕人，我有點(diǎn)急事，要出去 10 分鐘，你們能不能等我。 ” 這僅剩的幾位大學(xué)生們都說(shuō)： “ 沒問題，您去吧，我們等您。 ” 經(jīng)理走了，大學(xué)生們閑著沒事，圍著經(jīng)理的大寫字臺(tái)看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢。他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個(gè)好看，哎喲，那個(gè)好看。 10 分鐘后，總經(jīng)理回來(lái)了，他說(shuō)： “ 面試已經(jīng)結(jié)束，你們?nèi)紱]有被錄用。 ” 大學(xué)生們個(gè)個(gè)瞪
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