7治理“慵懶散”承諾書[最終定稿](編輯修改稿)
2024-09-21 15:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 縣局的決策部署和中心任務(wù)開展工作，不斷探索適合自己的工作方式和工作方法，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)工作水平，進(jìn)而提高工作效率和質(zhì)量，很好地完 XX 縣區(qū)局交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。 以上承諾，我愿自覺遵守，并接受組織和廣大干部群眾的監(jiān)督。 承諾人 xxxxxx 年 xx 月 xx 日 第四篇：集中治理治理 “ 慵懶散軟 ” 活動承諾書集中治理“ 慵 懶散軟 ” 活動承諾書 尊敬的各位老師、家長，親愛的 同學(xué)們： 為了切實(shí)加強(qiáng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)、提升服務(wù)效能、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，促進(jìn) “ 四大一高 ” 戰(zhàn)略順利實(shí)施，根據(jù)教體局局黨委《關(guān)于集中治理庸懶散軟加強(qiáng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見》，結(jié)合個人工作實(shí)際，特向全校師生、家長作出如下承諾： ，提高理論和實(shí)踐能力。深入學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策和教育科學(xué)前沿理論知識，理論聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，建設(shè)和諧校園。始終堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，大力推行素質(zhì)教育，深化主體性學(xué)校辦學(xué)理論創(chuàng)新和實(shí)踐探 索，以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生全面、健康、可持續(xù)性發(fā)展。 第 6 頁 共 11 頁 ，提高學(xué)校辦學(xué)水平。以教育教學(xué)為中心，突出“ 課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家 ” 為重點(diǎn)，認(rèn)真實(shí)施教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科建設(shè)和學(xué)校文化建設(shè)工程，積極推進(jìn)新課程改革、學(xué)?，F(xiàn)代管理制度改革；加強(qiáng)教育教學(xué)改革的實(shí)踐，突出學(xué)生在教育教學(xué)中的主體性地位。 ，提高學(xué)校管理層次。進(jìn)一步樹立管理就是服務(wù)的理念，加強(qiáng)和完善校長負(fù)責(zé)制，堅(jiān)持依法治校，民主治校，構(gòu)建規(guī)范有序的學(xué)校內(nèi)部管理體系，充分發(fā)揮教代會作用，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的協(xié)調(diào)和溝通，不斷提高學(xué)校 的知名度和美譽(yù)度。 ，加強(qiáng)廉政教育進(jìn)校園活動。廉潔從政，嚴(yán)于律己，公道正派，弘揚(yáng)正氣。組織全校教職工深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，倡導(dǎo)教職工以德修身，為人師表，嚴(yán)格執(zhí)行《三門峽教師二十不準(zhǔn)》，加強(qiáng)治理，嚴(yán)肅查處違紀(jì)違規(guī)行為。實(shí)現(xiàn)行風(fēng)評議滿意率達(dá) 100%。 第五篇。治理慵懶散劉家義審計長提出將治理 “ 庸懶散 ” 作為作風(fēng)建設(shè)的突破口來抓，達(dá)到治庸提能力、治懶增效率、治散正風(fēng)氣的效果。筆者認(rèn)為治理 “ 庸懶散 ” 順乎民意，勢在必行。 一、 “ 庸、懶、散 ” 的突出表現(xiàn) 庸 —— 八小時內(nèi)，不注重學(xué)習(xí)，八小時外，熱衷于瀟灑。思想素質(zhì)低下，組織觀念淡薄，能力不強(qiáng)，業(yè)務(wù)不精，品行欠佳，德才平庸，缺乏政治責(zé)任感、使命感、光榮感，得過且過，當(dāng)一 第 7 頁 共 11 頁 天和尚撞一天鐘；不求有功，但求無過，有的甚至腐化墮落。 懶 —— 懶惰成性。有的遇事不加思考，不愿開動腦筋，不是
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