講座里有講也有“做”(編輯修改稿)
2024-12-30 17:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 器貓，高達(dá)、丁丁、櫻桃小丸子等等。而據(jù) “中國(guó)青少年喜愛的動(dòng)漫作品 ”調(diào)查顯示： 20個(gè)最受觀眾喜愛的動(dòng)漫形象中，19個(gè)來自日本，中國(guó)只有孫悟空一個(gè) “獨(dú)苗 ”。 2020“新浪教育 ”的調(diào)查又否定了我國(guó)動(dòng)漫作品難堪的人氣指數(shù)，雖然我國(guó)動(dòng)漫創(chuàng)作數(shù)量上已躍居大國(guó)，質(zhì)量上卻還是弱國(guó)。因此作為基礎(chǔ)教育者的美術(shù)老師，我們不可以不作為。 漫畫是動(dòng)漫創(chuàng)作的基礎(chǔ)，我希望在簡(jiǎn)略的介紹中給大家提個(gè)醒，從理智理和感情上都重視漫畫教學(xué)這件事 ——愛國(guó)不需要 要口號(hào)，要的是行動(dòng)。 我是從單幅漫畫說起的。從 學(xué)生 鄧曉玥輕歌曼舞的服裝設(shè)計(jì)夢(mèng)，到 學(xué)生 許悅天女散花的美麗青春夢(mèng)，再到 學(xué)生 劉國(guó)慶金戈鐵馬的個(gè)人英雄夢(mèng)，用 9幅個(gè)性鮮明的原創(chuàng)作品，結(jié)合孩子們獨(dú)特的成長(zhǎng)環(huán)境來剖析孩子們成長(zhǎng)心理和審美創(chuàng)造情趣，既說明孩子們對(duì)漫畫喜愛之深、表現(xiàn)之力，也說明了漫畫作為一種表現(xiàn)語言的存在意義。 談到多
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