【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 進(jìn)改革和提高開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)水平的“試驗(yàn)田”， 它 通過(guò)“先行先試”，著眼于形成可復(fù)制、可推廣的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，以促進(jìn) 各地共同發(fā)展。 這說(shuō)明自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)的建設(shè)是一個(gè) A．特殊性寓于普遍性之中的過(guò)程 B．在普遍性指導(dǎo)下發(fā)展特殊性的過(guò)程 C．從特殊性中尋求普遍性的過(guò)程 D．普遍性與特殊性相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程 解析 ： “先行先試”，著眼于形成可復(fù)制、可推廣的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，這是由個(gè)性到共性的過(guò)程，選 C。 A 項(xiàng)的表述錯(cuò) 29 誤。 B 項(xiàng)和 D 項(xiàng)指的是“試驗(yàn)田”的推廣，而題干指的是“試驗(yàn)田”自身的建設(shè)要如何做，故不選。 35．下列語(yǔ)句的哲學(xué)寓意與圖（ 9）《最大 的優(yōu)點(diǎn)也是最大的缺點(diǎn) 》漫畫相一致的是 A． 仁者見(jiàn)仁 ， 智者見(jiàn)智 B．一招不慎，滿盤皆輸 C．塞翁失馬 ， 焉知非福 D．八仙過(guò)海 ， 各顯神通 解析 ：一個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，是矛盾的雙方，是互相對(duì)立又互相轉(zhuǎn)化的，漫畫反映了對(duì)立統(tǒng)一的思想，選 C，即禍與福既互相對(duì)立又互相轉(zhuǎn)化。 A 反映人的認(rèn)識(shí)受主觀因素的影響。 B 是部分影響整體。 D 是矛盾特殊性。 36．（ 27 分）閱讀 下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答 問(wèn)題。 材料一： 受廣大觀眾喜歡的電視節(jié)目《中國(guó)好聲音》的版權(quán)是荷蘭的，《爸爸去哪兒》的版權(quán)是韓國(guó)的，《中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)》的模式與美國(guó)的英語(yǔ)經(jīng)典節(jié)目《全國(guó)拼字比賽》類同，等等，一些有識(shí)之士為此感嘆我們的民族文化在形式上有創(chuàng)新但有所不足。真正讓人擔(dān)心的是，隨著經(jīng) 30 濟(jì)全球化深入發(fā)展，西方文化對(duì)國(guó)人的影響有擴(kuò)大的趨勢(shì)，在發(fā)展民族文化上，社會(huì)上不少人缺乏應(yīng)有的自覺(jué)性和自信心，這將對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生不利的作用。 材料二： 習(xí)主席指出：生活從不眷顧因循守舊滿足現(xiàn)狀者，而將更多機(jī)遇留給勇于和敢于、善于改革創(chuàng)新的人們；在 新一輪全球增長(zhǎng)面前，唯改革者進(jìn)，唯創(chuàng)新者強(qiáng)，唯改革創(chuàng)新者勝。 （ 1）結(jié)合材料一，運(yùn)用文化與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系 和 文化傳承與創(chuàng)新的有關(guān)知識(shí)， 就 全球化環(huán)境下如何增強(qiáng)民族的文化自信提出 合理建議 。（ 12分） （ 2）結(jié)合材料二， 運(yùn)用 辯證否定的 有關(guān)知識(shí) 回答辯證法的 本質(zhì) 是 什么？ （ 3 分） 并 進(jìn)一步 闡述辯證法這一本質(zhì)對(duì) 我們 的 具體要求 。（ 12分） 36（ 1）①經(jīng)濟(jì) 決定 文化， 文化對(duì)經(jīng)濟(jì)有巨大影響； 文化 與經(jīng)濟(jì)相互交融； 我們要堅(jiān)持改革 開(kāi)放， 抓住 全球化的機(jī)遇，大 力發(fā)展經(jīng)濟(jì)， 彰顯中華文化的創(chuàng)造力 和 凝聚力 。② 理解繼承傳統(tǒng)文化的現(xiàn)實(shí)意義；推陳出新，革 故鼎新； 發(fā)揚(yáng) 和光大中華文化。 ③為 傳統(tǒng)文化注入時(shí)代精神；增強(qiáng)中華文化的先進(jìn)性 。④面向 世界， 加強(qiáng) 文化交流、借鑒與融合； 增強(qiáng) 中華文化的活力和國(guó)際影響力。 （ 4 3 分） 31 解釋： 關(guān)于 背景材料： 2020 年的文化生活的考題是行政主管部門“叫停”“名人故里”之爭(zhēng)， 12 年考的是文化要走出去更要走進(jìn)去， 13 年考的是居民文化消費(fèi)潛力未能充分釋放，這三年的考題在背景材料上都呈現(xiàn)了對(duì)現(xiàn)實(shí)文化現(xiàn)象進(jìn)行反思和批判的 特色 。這次考試的這道文化題的背景材料就是模擬高考文化題的這種特色。 關(guān)于 設(shè)問(wèn)： 這道題目在設(shè)問(wèn)上是模擬 14 年的設(shè)問(wèn)特色，一 是 設(shè)問(wèn)的切入點(diǎn)變小，考查的知識(shí)范圍有明確的設(shè)定，相比于前兩年的文化 高考題 沒(méi)有設(shè)定知識(shí)范圍而言，難度調(diào)低，學(xué)生容易作答。二 是 復(fù)合設(shè)點(diǎn)，這 次考試這道文化題 分別考查第一單元的文化與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系及第二單元的文化傳承與創(chuàng)新。 關(guān)于 答案： 第一 ，作答 的 關(guān)鍵 是要 理解 要 自信 必須要有 實(shí)力 ，所以 答案 所 呈現(xiàn)的是如何 增強(qiáng) 民族文化的實(shí)力 ，每 一答案要點(diǎn) 分成 前后兩個(gè)部分， 前 部分回答 如何 增強(qiáng)民族文化的實(shí)力，后部分回答 增強(qiáng) 了什么實(shí)力， 后 部分 雖然 用的是課本的語(yǔ)言，但 它 是屬于 分析 闡述的， 不 攜帶課本中相應(yīng)內(nèi)容的信息 。第二 ，作答的展開(kāi)是采用知識(shí)掃描的手法 。 掃描 “ 文化與 經(jīng)濟(jì)的關(guān)系 ” 得到兩 個(gè)答題點(diǎn)： “經(jīng)濟(jì)決定文化，文化對(duì)經(jīng)濟(jì)有巨大影響”、“文化與經(jīng)濟(jì)相互交融” ； 掃描“文化傳承與創(chuàng)新”，從 第三課 沒(méi)有 得到 答題 點(diǎn) （第三課是 文化傳播， 外 32 族 文化傳 進(jìn)來(lái) 很容易 損害我們 的文化自信， 中華 文化傳出去直接的是文化自信的表現(xiàn)， 沒(méi)能 直接使文化實(shí)力得到增強(qiáng) ，故而 在 這里選采答案要點(diǎn) 就 不那么科學(xué) ） ， 從 第四課 得到兩 個(gè)答題點(diǎn) “ 理解繼承傳統(tǒng)文化的現(xiàn)實(shí)意義（在第四課 前言 小字中， 高考 曾經(jīng)出現(xiàn)類似的作答要求 ）”、“推陳出新，革故鼎新 ” ，從 第五課得到 兩 個(gè)答題點(diǎn) “為傳統(tǒng)文化注入時(shí)代精神”、“加強(qiáng)文化交流、借 鑒與融合”。 （ 2）辯證法在本質(zhì) 上是 批判的 、 革命的和創(chuàng)新 的 。（ 3 分） 辯證法的革命批判精神和批判性思維要求我們，密切關(guān)注變化發(fā)展著的實(shí)際，敢于突破與實(shí)際不相符合的成規(guī)陳說(shuō)，敢于破除落后的思想觀念。如果 我們因循守舊滿足現(xiàn)狀 ，就會(huì)錯(cuò)失一個(gè)又一個(gè)的 發(fā)展 機(jī)遇。 （ 4＋ 2 分） 辯證法的革命批判精神要求我們要注重研究新情況，善于提出新問(wèn)題，敢于尋找新思路，確立新觀念，開(kāi)拓新境界。我們唯有 改革創(chuàng)新 ，才能在新一輪全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng) 中 取 勝。 （ 4＋ 2 分） 解釋： 關(guān)于 背景材料：一是模擬 近年高考廣東卷的《生活與哲學(xué)》題在背景材料中 不呈現(xiàn)具體的信息點(diǎn)的 特點(diǎn)；二是模擬 2020 33 年 36 題的材料一直接引用習(xí)主席的講話 的 特點(diǎn)。 關(guān)于 設(shè)問(wèn) ： 設(shè)問(wèn) 是 模擬 2020 年 哲學(xué)題的設(shè)問(wèn) ?？疾檎n本中的一個(gè)目的內(nèi)容，前一設(shè)問(wèn)要求回答辯證法的本質(zhì)，后一設(shè)問(wèn)是承接前一設(shè)問(wèn)提出的。 關(guān)于 答案 ： 答案是模擬了 2020 年哲學(xué)題目的特點(diǎn)，答案的內(nèi)容以搬書為主，并且搬得很細(xì)很徹底。這種答案，在知識(shí)掌握方面，要求學(xué)生 深層次 的 和全面 掌握課本中的重要知識(shí)點(diǎn)。 對(duì)于“辯證法在本質(zhì) 上是 批判的 、 革命的和創(chuàng)新 的 ?！钡慕忉專? 批判的：辯證法的總特征是用全面的觀點(diǎn)看問(wèn)題，核心是用矛盾的觀點(diǎn)看問(wèn) 題，一般情況下要用肯定和否定的觀點(diǎn)看問(wèn)題，所以辯證法在本質(zhì)上是批判的，即既要看到事物的正面，也要看到事物的反面。例如，在黑格爾時(shí)代，有人問(wèn)黑格爾如何評(píng)價(jià)當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)狀，黑格爾就說(shuō)：凡是存在的就是合理的。對(duì)此，很多人就批評(píng)黑格爾光會(huì)為當(dāng)局說(shuō)好聽(tīng)話，對(duì)此馬克思就說(shuō)，大家對(duì)黑格爾這位辯證法大師還是不理解，黑格爾不是只會(huì)說(shuō)好聽(tīng)話，而是狡猾的把一句話的后半段藏起來(lái)，這藏起來(lái)的話就是：凡是存在的也是不合理的，是必然要被取代的。這就是辯證法的批判性，是辯證法的魅力。 革命的：辯證法到了馬克思、恩格斯、列寧手里，形成了 34 辯證 唯物主義和歷史唯物主義，他們提出，在社會(huì)領(lǐng)域里，應(yīng)該把社會(huì)發(fā)展中的反面的東西，用革命的形式將其消滅，以此推動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展。例如，蘇聯(lián)的十月革命，蘇聯(lián)在列寧和斯大林時(shí)代所開(kāi)展的社會(huì)運(yùn)動(dòng)，中國(guó)的新民主主義革命，毛澤東時(shí)代所開(kāi)展的社會(huì)運(yùn)動(dòng)等等，就是唯物主義辯證法的“革命的”的表現(xiàn)。因此，唯物主義辯證法被很多學(xué)者認(rèn)為是極力煽動(dòng)社會(huì)中的一部分人行動(dòng)起來(lái)，積極消滅另一部分人，是極左的， 激進(jìn) 的，騷動(dòng)的 ， 甚至是有害的哲學(xué)。 創(chuàng)新的：黨的十一屆三中全會(huì)之后，在鄧小平的干預(yù)下，同時(shí)也是在很多學(xué)者主要是哲學(xué)家的反思下，學(xué)界基本上 形成了共識(shí)，認(rèn)為在共產(chǎn)黨取得政權(quán)之后，既要保持社會(huì)的穩(wěn)定，又要推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展，把“革命的”理解為改革的就比較合適；把唯物主義辯證法的 激進(jìn) 性理解為它可以指引人們?cè)谏鐣?huì)的經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活中形成創(chuàng)新精神，它就能有力地推動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展，那么， 馬克思主義哲學(xué) 對(duì)于 人類來(lái)說(shuō)，是有益的 。鄧小平說(shuō)，相信越來(lái)越多的人會(huì)信仰馬克思主義。 37．（ 25 分）閱讀 下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。 材料一： 我國(guó)的市場(chǎng)化程度 35 1978年 2000年 2002年 2020年 2020年 2020年 市場(chǎng)化程度 5% % % % % % 注： 50%－ 65%為轉(zhuǎn)軌后期市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)， 65%80%為欠發(fā)達(dá)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)或相對(duì)成熟市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)， 80％以上為成熟市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)或發(fā)達(dá)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。 材料二： 市場(chǎng)決定資源配置是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一般規(guī)律。我國(guó)正在加大力度理順政府與市場(chǎng)的關(guān)系，進(jìn)一步為市場(chǎng)簡(jiǎn)政放權(quán)，放開(kāi)市場(chǎng)這只“看不見(jiàn)的手”，用好政府這只“看得見(jiàn)的手”，不斷深化改革，激發(fā)市場(chǎng)活力，做到高效安全管好經(jīng)濟(jì)。 材料三： 世界上許多國(guó)家雖然長(zhǎng)期實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，但至今仍然在不規(guī)范和低效的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中苦苦掙扎。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有好壞之分 ，良好的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要有良好的社會(huì)信用和健全的法治為基礎(chǔ)。黨的十八屆四中全會(huì)指出：全面推進(jìn)依法治國(guó)是國(guó)家治理領(lǐng)域一場(chǎng)廣泛而深刻的革命，是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要付出長(zhǎng)期艱苦努力，各部門、各單位要結(jié)合本部門和本單位的實(shí)際切實(shí)貫徹執(zhí)行。 （ 1）材料一反映了什么經(jīng)濟(jì) 信息 ？（ 4 分） （ 2）結(jié)合材料二，運(yùn)用市場(chǎng)配置資源和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的有關(guān)知識(shí)，分析簡(jiǎn)政放權(quán)及高效管好經(jīng)濟(jì)的意義。 36 （ 10分） （ 3）結(jié)合材料三，運(yùn)用黨 的 執(zhí)政方式和 政府權(quán)力 的行使 的 有關(guān)知識(shí)， 回答 黨和政府如何推進(jìn)依法治國(guó) 方略 。（ 11分） 37（ 1）改革開(kāi)放以來(lái)， 我國(guó)的市場(chǎng)化程度不斷提高，目前處于 相對(duì)成熟市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)階段。（ 2＋ 2 分） 進(jìn)入文綜時(shí)代以來(lái)，廣東政治高考對(duì)圖表的考查有所降溫，不再是 X 科時(shí)代的每年必考，而是間歇式考查。圖表的復(fù)雜程度也有所降低，本題選取李克強(qiáng)總理上任以來(lái)強(qiáng)化市場(chǎng)作用這一背景，試圖讓學(xué)生了解中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平，簡(jiǎn)單考查學(xué)生的解圖表題能力。在答案的編寫上，模擬廣東相關(guān)高考題的特點(diǎn)，就是直接并且只是寫出“信息”，而不呈現(xiàn)其原因，或者啟示、意義等方面的內(nèi)容。 （ 2）①簡(jiǎn)政放權(quán) 就是要讓市場(chǎng)在資源配置中起 決定性 作用。 這有利于發(fā)揮市場(chǎng)反映供求關(guān)系變化 ，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置的優(yōu)點(diǎn)。有利于商品生產(chǎn)者經(jīng)營(yíng)者 平等競(jìng)爭(zhēng)， 從而推進(jìn)科學(xué)技術(shù)和經(jīng)營(yíng)管理的進(jìn)步，促進(jìn)勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高和資源的有效利用。（ 2＋ 2＋ 3 分） ②高效管好經(jīng)濟(jì)就 是實(shí)行科學(xué)的宏觀調(diào)控 ，以 促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的 37 正常運(yùn)行與發(fā)展。 （ 3 分） 解釋： 在形式上， 本題模仿 2020 年高考廣東卷的《經(jīng)濟(jì)生活》題，背景材料不呈現(xiàn)具體的信息點(diǎn)，設(shè)問(wèn)中有明確的知識(shí)指向和答題要求。 在內(nèi)容上， 有兩個(gè)要點(diǎn)， ① 是說(shuō)市場(chǎng)通過(guò)價(jià)格反映供求變化實(shí)現(xiàn)資源配置，這對(duì)于市場(chǎng)主體的企業(yè)來(lái)說(shuō)，企業(yè)的經(jīng)濟(jì)行動(dòng)在市場(chǎng)的指揮下作出的調(diào)整，是自愿的，非強(qiáng)制的，對(duì)市場(chǎng)主 體的激勵(lì)是強(qiáng)有力的，所以市場(chǎng)對(duì)資源的配置是決定性的。市場(chǎng)配置資源必然伴隨著競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)有利于宏觀經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，即可以促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。②中的高效管好經(jīng)濟(jì)對(duì)應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的有關(guān)知識(shí)，就是要科學(xué)的宏觀調(diào)控。在解題上，注意演繹法運(yùn)用時(shí)深廣度的處理。 市場(chǎng)在資源配置中 的 作用 ，“基礎(chǔ)性”與“決定性”的例子： 例如 ， 市場(chǎng)上糧食的價(jià)格如果過(guò)低，農(nóng)民就不愿意種糧，如果 價(jià)格 過(guò)高則會(huì)增加居民的生活負(fù)擔(dān)，為此政府在調(diào)控上要有所作為。 在市場(chǎng)起“基礎(chǔ)性”作用的時(shí)候， 政府 根據(jù)糧食市場(chǎng)的生產(chǎn)和消費(fèi)的多種因素及其變化趨勢(shì)，預(yù)先公布有 利于農(nóng)民生產(chǎn)糧食的糧食市場(chǎng)保護(hù)價(jià)，在農(nóng)民收獲糧食后，如果市場(chǎng)上糧食的價(jià)格高于保護(hù)價(jià)，農(nóng)民可以任意出售糧食，低于保護(hù) 38 價(jià)， 政府 則以保護(hù)價(jià)向農(nóng)民收購(gòu)糧食。 “ 基礎(chǔ)性 ” 主要是指 ，如果政府要調(diào)控經(jīng)濟(jì)，必須以市場(chǎng)的要求和規(guī)律為基礎(chǔ)，遵循市場(chǎng)規(guī)律。 讓市場(chǎng)起“決定性”作用，是預(yù)先確定糧食的一 個(gè) 目標(biāo)價(jià)格，如果市場(chǎng)上糧食的價(jià)格低于該目標(biāo)價(jià)格，超過(guò)一個(gè)幅度，政府 就起動(dòng)對(duì)種糧農(nóng)民進(jìn)行補(bǔ)助的機(jī)制，直接補(bǔ)貼種糧農(nóng)民；相反，如果價(jià)格過(guò)高， 政府 則補(bǔ)貼居民。但是 政府 不顯性的干預(yù)糧食的市場(chǎng)價(jià)格?！皼Q定性”主要是 指 ，政府 不顯性干預(yù)市場(chǎng)， 而 是 在市 場(chǎng) 的風(fēng)云變化中采取措施保障人民群眾的生活平穩(wěn) 。有 人認(rèn)為這才是 政府 應(yīng)該和必須做好的， 政府 與市場(chǎng)的關(guān)系 就 應(yīng)該這么處理。 關(guān)于“ 科學(xué)的宏觀調(diào)控 ” 西方 傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué) 認(rèn)為 ，讓市場(chǎng)配置資源，發(fā)揮價(jià)值規(guī)律的作用，經(jīng)濟(jì)就能自然而然地向前發(fā)展 。 但是， 周期性 的經(jīng)濟(jì)危機(jī)一次又一次地打碎了經(jīng)濟(jì)學(xué)家和資本家的美夢(mèng)， 特別 是上世紀(jì)初的世界經(jīng)濟(jì)危機(jī) 給 了發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家以沉重的打擊。 在 這種情況下 ， 經(jīng)濟(jì)學(xué)家提出 ，如果 政府出手， 采取 措施， 進(jìn)行 宏觀調(diào)控，可以化解經(jīng)濟(jì)危機(jī) ，代表人物 就是凱恩斯 。 為什么 要進(jìn)行宏觀調(diào)控？ 因?yàn)?宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行過(guò)程中有周期性的波 動(dòng) 。馬克思 把經(jīng)濟(jì)周期分成四個(gè)節(jié)點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)危機(jī)、 經(jīng)濟(jì) 蕭條、經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇 、 經(jīng)濟(jì)高漲 。這 四個(gè)節(jié)點(diǎn) 周而復(fù)始 的出現(xiàn)， 39 使 市場(chǎng) 經(jīng)濟(jì) 陷入波浪 之中 。為此， 凱恩斯提出 ，政府 要采取逆周期的手段 化解 經(jīng)濟(jì)波動(dòng)， 當(dāng) 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)熱起來(lái)的時(shí)候， 要使經(jīng)濟(jì)冷下去，當(dāng)經(jīng)濟(jì)冷下去的時(shí)候，政府要采取措施使經(jīng)濟(jì)熱起來(lái) ， 以此 化解 經(jīng)濟(jì)危機(jī) ， 并 使 得宏觀經(jīng)濟(jì)能夠平穩(wěn)運(yùn)行。 所以 說(shuō)，宏觀調(diào)控是不得已而為之