6推動(dòng)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)(編輯修改稿)
2024-09-21 14:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 心理和敷衍態(tài)度，增強(qiáng)直面問(wèn)題、拋開(kāi)面子、解決問(wèn)題的勇氣。 二、其次要明確 “ 改什么 ” 聚焦 “ 四風(fēng) ” ，結(jié)合本辦實(shí)際，找出存在的主要問(wèn)題，明確 “ 改什么 ” 是開(kāi)展好教育實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)。要通過(guò)多種渠道廣泛征求內(nèi)外意見(jiàn)，聚焦 “ 四風(fēng) ” ，找準(zhǔn)自身存在的主要問(wèn)題和癥結(jié)，以實(shí)事求是的態(tài)度主動(dòng)觸及問(wèn)題，對(duì)號(hào)入座、敢于擔(dān)責(zé)。如，在形式主義方面，是否存在學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)，深入性不夠，對(duì)重大民生財(cái)稅政策學(xué) 習(xí)研究不透，理解不深，制定的監(jiān)管方案、辦法不切實(shí)際，影響監(jiān)管效果；一些制度、決議落實(shí)不到位流于形式等問(wèn)題。在官僚主義方面，是否存在調(diào)查研究視野不寬，站位不高，一些檢查不深不透；有的黨員干部責(zé)任心和執(zhí)行力不強(qiáng)，工作拖拉，得過(guò)且過(guò)，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，以監(jiān)督者自居，口氣大、態(tài)度生硬；有的干部存在執(zhí)行力不強(qiáng)，合意就執(zhí)行、不合意就不執(zhí)行的現(xiàn)象，對(duì)工作不負(fù)責(zé)任、得 第 3 頁(yè) 共 4 頁(yè) 過(guò)且過(guò)等；在享樂(lè)主義方面，是否存
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