【文章內(nèi)容簡介】 ，各主任、各科長以辦為家、以身作則，既注重做好新同志的傳幫帶工作，又敢于直面矛盾、迎難而上，帶頭推進工作落實，較好地發(fā)揮了模范表率作用。全辦上下相互學習、相互尊重，互相支持、互相補臺，形成了一種團結協(xié)作、寬厚融洽的良好氛圍。 從 2024 年的工作來看，總體上很好，大家講學習、講團結、講正氣，齊心協(xié)力推進各項工作，取得了不少成績。這既包含了每名工作人員的辛勤汗水和努力，也離不開各位主任的忘我 工作 第 8 頁 共 17 頁 和無私奉獻。在肯定成績的同時，也必須看到我們工作中仍存在的一些問題：一是事業(yè)心不強的問題。有的同志仍然不是事業(yè)第一，追求安逸，不思進取。工作不靠，學習熱情不高，責任心不強。二是浮躁情緒不同程度的存在。個別同志缺乏責任意識和自律意識，不付出只想收獲，不努力只想進步，怨天尤人，牢騷滿腹；個別同志耐不住寂寞，經(jīng)不起考驗，在平凡的工作崗位上逐漸消磨了意志，放棄了追求，降低了做人做事的標準。三是學習的自覺性和業(yè)務水平有待提高。個別同志學習的自覺性和主動性不強，淺嘗輒止，不求甚解。部分同志的業(yè)務水平還不能適應工作需 要，辦事能力不強，解決問題的方法不多，有的仍然以其昏昏，使人昭昭，渾渾噩噩，不學無術。四是工作紀律還有待加強。個別同志組織紀律觀念淡薄，上班遲到，下班早退，值班不到崗，開會不準時。五是廉政建設還需加強。吃拿卡要現(xiàn)象仍然存在，做生意、辦企業(yè)的問題也有表現(xiàn)。這些問題的存在，在一定程度上影響了辦公室的風氣和形象，要在今后的工作中下大力氣加以解決。 二、深入開展 “ 學習提高年 ” 活動，努力打造具有一流素質(zhì)的機關隊伍 近幾年來，辦公室先后深入開展了 “ 工作規(guī)范年 ” 、 “ 工作落實年 ” 、 “ 工作質(zhì)量效率年 ” 等活 動，都取得了顯著的成效，已經(jīng)成為我們加強機關建設的重要措施。當然，活動本身不是目 第 9 頁 共 17 頁 的，而是要通過一系列活動的開展，營造一種積極向上的氛圍，培育一種團結協(xié)作的風尚，強化一種無私奉獻的意識，從而在潛移默化中提高辦公室機關建設的整體水平。由于機關建設具有連續(xù)性、積累性，必須一點一點地培育，一步一步地養(yǎng)成，一環(huán)一環(huán)地強化，不能停頓，也不能松懈。因此，我們的活動必須深入持久地開展下去，每年確定一個主題，注入新的內(nèi)容，使我們已經(jīng)取得的成果不斷得到鞏固和強化。主任辦公會認為，經(jīng)過這幾年持續(xù)不斷的抓機關建設，干部隊伍的風氣很 正，熱情很高，作風也非常扎實，下步應該著力在提高工作能力、提高做人做事素質(zhì)上下功夫，而能力、素質(zhì)提高的突破口就是學習。因此，主任辦公會確定 2024 年政府辦公室機關建設的主題為 “ 學習提高年 ” ?？偟闹笇枷胧牵簢@市委、市政府的中心工作，以開展“ 學習提高年 ” 活動為抓手，繼續(xù)落實 “ 十個提倡、十個反對 ”的要求，樹立人人學習、終身學習的理念，按照學習工作化、工作學習化的原則，建立完善的學習制度，提倡濃厚的學習風氣，全面打造思想道德素質(zhì)高、科學文化素質(zhì)精、業(yè)務工作能力強的“ 學習型干部 ” ，深入建設思想作風正、學習風氣濃、 業(yè)務水平高、創(chuàng)新能力強的 “ 學習型機關 ” ，不斷開創(chuàng)辦公室各項工作的新局面。下面，我就活動的開展，談三個方面的意見： （一）為什么要開展 “ 學習提高年 ” 活動。每年我們都強調(diào)學習，但客觀的講，我們的學習風氣還是不濃厚，學習的成效還 第 10 頁 共 17 頁 是不顯著的。究其原因，主要是我們對學習的重要性認識不足，缺乏學習的緊迫感。因此，開展 “ 學習提高年 ” 活動，首要的任務還是要強化學習意識，使大家真正從思想上重視起來，解決好學習的動力問題。當前，要從三個方面提高對學習重要性的認識。首先，學習是辦公室工作人員的必備素質(zhì)。辦公室作為市政府 的綜合辦事機構，是領導的參謀和助手，肩負著為領導服務、為部門服務、為群眾服務的職責，發(fā)揮著橋梁、紐帶和窗口的作用。可以說，領導工作面有多寬，辦公室工作的面就有多寬；領導工作責任有多大，辦公室工作的責任就有多大。辦公室每位工作人員，都是辦公室這部高效運作機器的一個零件、一顆螺絲，任何一環(huán)出了問題，整臺機器就要出現(xiàn)故障。因此，我們的機關工作人員都要有精英意識，還要有危機意識，要有強烈的學習壓力感和責任感。如果不講學習，不求進步，履行不好本職工作，是不能承擔起這樣一副重擔的，也不配做一名合格的辦公室工作人員。其次 ，學習是時代進步的客觀要求。我們正處在一個知識經(jīng)濟的時代，知識已經(jīng)成為國家之間、民族之間、企業(yè)之間甚至人與人之間競爭的核心實力。知識經(jīng)濟時代一個最鮮明的特征，就是知識更新的速度不斷加快、信息量不斷加大。大家知道， 19 世紀中葉知識的更新速度是 50 年， 20 世紀中期是 10 年， 21 世紀是12 年甚至是幾個月。也就是說，一個人如果僅滿足于已經(jīng)學到的知識，那他就會被時代的進步所拋棄。中央政治局到目前已經(jīng) 第 11 頁 共 17 頁 集中學習 59 次，都