6縣農(nóng)村黨員先進(jìn)性報告(編輯修改稿)
2024-09-21 13:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 責(zé)任書，做到年初簽訂責(zé)任書、年中加強(qiáng)督促指導(dǎo)，年終進(jìn)行檢查評比、兌現(xiàn)獎懲，采取組織措施加大黨員發(fā)展工作。目前，我縣有黨員空白村 109 個，要加大黨員發(fā)展力度，對黨 員 “ 空白村 ” 和連續(xù)幾年未發(fā)展黨員的支部，要列為黨員發(fā)展工作的重點，通過采取鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村班子成員具體聯(lián)系指導(dǎo)等方式，逐漸消除黨員 “ 空白村 ” ，不斷擴(kuò)大黨員覆蓋面。五是各級黨組織要增強(qiáng)分辨真?zhèn)蔚哪芰?，對一些有目的，有企圖的人申請入黨的要拒之門外，防止一些入黨動機(jī)不純的人混 第 7 頁 共 15 頁 入到黨組織隊伍當(dāng)中來，攪亂黨員隊伍，嚴(yán)把黨員 “ 進(jìn)口關(guān) ” ，不斷保持黨員隊伍的純潔性和先進(jìn)性。 （二）加強(qiáng)宗旨教育，抓服務(wù)，樹形象，夯實基礎(chǔ) 隨著市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，大量農(nóng)村黨員外出務(wù)工，部分基層黨支部疏于教育和管理，工作不到位， 加上各種觀念思潮的沖擊，導(dǎo)致一些黨員思想滑坡，宗旨意識淡薄，逐漸失去先進(jìn)性。當(dāng)前要以在農(nóng)村開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育為有效載體，充分利用各種宣傳陣地，采用黨員群眾喜聞樂見的教育形式，使黨員在潛移默化中受到教育。如樹立典型，用農(nóng)村黨員身邊的人和事進(jìn)行教育，讓他們看得見、學(xué)得著；采用對話、談心等雙向交流形式，使教育深入人腦，打動人心 。運(yùn)用各種文化設(shè)施，廣泛開展多種多樣的文娛活動，融思想性、知識性、趣味性、實用性于一體，做到曉之以理增強(qiáng)說服力，教之以趣增強(qiáng)吸引力，動之以情增強(qiáng)感染力，加強(qiáng)對農(nóng)村黨員的先進(jìn)性教育，切 實解決宗旨觀念淡化問題。因此，縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委要充分利用黨校、農(nóng)廣校辦班培訓(xùn)，加強(qiáng)宗旨教育；村級黨組織要充分利用村里的各種會議、上黨課、黨員活動等，加大教育力度，培養(yǎng)黨員的黨性意識?？匆幻r(nóng)村黨員是否保持先進(jìn)性，不是說要干出多少驚人的業(yè)績，主要是看其面對急、難、險、重、苦的工作時能不能勇挑重?fù)?dān)，無怨不悔地埋頭苦干甚至作出犧牲。各級黨組織領(lǐng)導(dǎo)干部要把經(jīng)常性的思想教育工作抓在手上，放在心上，與農(nóng)村黨員結(jié)對子， 第 8 頁 共 15 頁 通過交心談心、下訪座談等掌握黨員的思想狀況，解開他們心中的疙瘩，增強(qiáng)他們的榮譽(yù)感和責(zé)任感，促使他們自覺發(fā) 揮先鋒模范作用。同時要把黨員先進(jìn)性教育與推進(jìn)農(nóng)村長遠(yuǎn)發(fā)展相結(jié)合，與農(nóng)村的 “ 三個文明 ” 建設(shè)相結(jié)合。促進(jìn)廣大黨員當(dāng)農(nóng)村改革的宣傳者和勇闖市場、開拓進(jìn)取的帶頭人，在實現(xiàn)農(nóng)村發(fā)展目標(biāo)、完成各項中心任務(wù)中發(fā)揮先鋒模范作用。鼓勵黨員常懷服務(wù)之心，從實際出發(fā)，依據(jù)自身的特長和能力，在日常生產(chǎn)和生活中盡力為群眾服務(wù)。無論是飯后茶聊、田頭交流、鄰里互助，還是政策指導(dǎo)、親朋救助，只要其有心服務(wù)，便能在平常隨時隨地地發(fā)揮作用。當(dāng)前，主要是看其在農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中是否能主動承擔(dān)起工作任務(wù)，在小康示范村建設(shè)過程中是否能夠堅決服從黨支 部的決定，始終堅持個人利益服從集體利益，在農(nóng)村無職務(wù)黨員設(shè)崗定責(zé)工作中主動承擔(dān)起艱苦的崗位，在新型農(nóng)村合作醫(yī)療工作中能否帶頭參加，在遇到壞人壞事時是否能挺身而出，為人民群眾伸張正義，在其它群眾有困難時是否能主動伸出援助之手，在平時的生活中能否想人民群眾之所想，急人民群眾之所急，力所能及地為人民群眾做一些好事實事，讓自己的先進(jìn)性不斷得到錘煉和升華。這樣，既切合服務(wù)對象實際需要，解民之憂，急人所急，又在服務(wù)中體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性，使黨員先鋒模范作用的發(fā)揮經(jīng)常化、具體化。同時，可以以村黨支部為單位，按照 “ 貼近農(nóng)村改革 發(fā)展穩(wěn)定的實際，貼近農(nóng)民群眾的需求，貼近無職黨員的 第 9 頁 共 15 頁 自身狀況 ” 的原則，在無職黨員中有針對性地設(shè)置參政議政、政策宣傳、科技示范、財務(wù)監(jiān)督、移風(fēng)易俗、鄉(xiāng)村道路養(yǎng)護(hù)、水利設(shè)施維護(hù)、民事糾紛調(diào)解、社會治安防范、生態(tài)環(huán)境保護(hù)等崗位。采取 “ 分類歸位 ” 的辦法，因人制宜，揚(yáng)人所長，依照黨員的各類特長、農(nóng)民群眾實際設(shè)置 “ 幾大員 ” 、 “ 幾小員 ” ，積極開展無職務(wù)黨員設(shè)崗定責(zé)，讓無職務(wù)黨員 “ 無職有位，有位有為 ” ，使廣大黨員結(jié)合實際服務(wù)于當(dāng)?shù)剞r(nóng)民群眾，在服務(wù)農(nóng)民群眾中體現(xiàn)黨員的先鋒模范作用。 （三）破解 “ 四題 ” ，建機(jī)制，
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