第13課_法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)課件(編輯修改稿)
2024-12-30 16:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 (四 )精讀感悟 (1)課文大家已經(jīng)能夠讀通順了 ,下面請(qǐng)大家再讀讀課文 .這一遍要求 大家不出聲地讀 ,還不能用手指 ,這樣的讀叫什么 ?(默讀 )就請(qǐng)大家邊默讀 邊思考 :張衡是個(gè)什么樣的孩子 ?從課文中什么地方看出來的 ,可以動(dòng)筆畫 一畫 . (2)學(xué)生匯報(bào)交流 : ① “星星是在動(dòng) ,可不是亂動(dòng) .你看 ,這顆星和那顆星中間的距離總是那么遠(yuǎn) .” A 指名讀這句話 . B 從這句話中看出張衡是個(gè)怎樣的孩子 ?(善于觀察 )(板 教 學(xué) 強(qiáng) 化 技 能 ?語 言 強(qiáng) 化 ?標(biāo) 志 強(qiáng) 化 ?動(dòng) 作 強(qiáng) 化 ?活 動(dòng) 強(qiáng) 化 (三 )再讀感知 同學(xué)們生字學(xué)得真棒 !課文讀得怎樣呢 ?誰愿意讀讀課文呢 ?(指名分 自然段讀課文 ) (1)讀第一自然段 :星星像什么 ?天空呢 ?多美呀 !你能再美美地讀一讀 嗎 ?最后一句聽老師讀一讀 .(示范讀 )再指名讀這一句 . (2)讀第二自然段 :讀讀議議 . (3)讀第三自然段 :指導(dǎo)朗讀最后一句 . (4)讀第四自然段 .(生讀完師評(píng)價(jià) ) (5)齊讀最后一自然段 . (四 )精讀感悟 (1)課文大家已經(jīng)能夠讀通順了 ,下面請(qǐng)大家再讀讀課文 .這一遍要求 大家不出聲地讀 ,還不能用手指 ,這樣的讀叫什么 ?(默讀 )就請(qǐng)大家邊默讀 邊思考 :張衡是個(gè)什么樣的孩子 ?從課文中什么地方看出來的 ,可以動(dòng)筆畫 一畫 . (2)學(xué)生匯報(bào)交流 : ① “星星是在動(dòng) ,可不是亂動(dòng) .你看 ,這顆星和那顆星中間的距離總是那么遠(yuǎn) .” A 指名讀這句話 . B 從這句話中看出張衡是個(gè)怎樣的孩子 ?(善于觀察 )(板 齊 讀 的 功 效 ? 齊讀可以使學(xué)生集中注意力 ,提高記憶效率 。 ? 齊讀可以使閱讀不熟練的學(xué)生在大家的一起朗讀中彌補(bǔ)自己的不足 。 ? 齊讀還可以使學(xué)生在無意識(shí)中接受集體主義教育 ,發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神 . :齊讀是提高教學(xué)效率 ,面向全體學(xué)生的需要 ,運(yùn)用好齊讀 ,是閱讀教學(xué)中不可缺少的重要一環(huán) . (三 )再讀感知 同學(xué)們生字學(xué)得真棒 !課文讀得怎樣呢 ?誰愿意讀讀課文呢 ?(指名分 自然段讀課文 ) (1)讀第一自然段 :星星像什么 ?天空呢 ?多美呀 !你能再美美地讀一讀 嗎 ?最后一句聽老師讀一讀 .(示范讀 )再指名讀這一句 . (2)讀第二自然段 :讀讀議議 . (3)讀第三自然段 :指導(dǎo)朗讀最后一句 . (4)讀第四自然段 .(生讀完師評(píng)價(jià) ) (5)齊讀最后一自然段 . (四 )精讀感悟 (1)課文大家已經(jīng)能夠讀通順了 ,下面請(qǐng)大家再讀讀課文 .這一遍要求 大家不出聲地讀 ,還不能用手指 ,這樣的讀叫什么 ?(默讀 )就請(qǐng)大家邊默讀 邊思考 :張衡是個(gè)什么樣的孩子 ?從課文中什么地方看出來的 ,可以動(dòng)筆畫 一畫 . (2)學(xué)生匯報(bào)交流 : ① “星星是在動(dòng) ,可不是亂動(dòng) .你看 ,這顆星和那顆星中間的距離總是那么遠(yuǎn) .” A 指名讀這句話 . B 從這句話中看出張衡是個(gè)怎樣的孩子 ?(善于觀察 )(板 新 課 標(biāo) 關(guān) 于 默 讀 的 培 養(yǎng) 目 標(biāo) ? 第一學(xué)段 (一二年級(jí) )要求 :學(xué)習(xí)默讀 ,做到不出聲 ,不指讀 . ? 第二學(xué)段 (三四年級(jí) )要求 :初步學(xué)會(huì)默讀 .能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問 . ? 第三學(xué)段 (五六年級(jí) )要求 :默讀有一定速度 ,默讀一般讀物每分鐘不少于三百字 . (三 )再讀感知 同學(xué)們生字學(xué)得真棒 !課文讀得怎樣呢 ?誰愿意讀讀課文呢 ?(指名分 自然段讀課文 ) (1)讀第一自然段 :星星像什么 ?天空呢 ?多美呀 !你能再美美地讀一讀 嗎 ?最后一句聽老師讀一讀 .(示范讀 )再指名讀這一句 . (2)讀第二自然段 :讀讀議議 . (3)讀第三自然段 :指導(dǎo)朗讀最后一句 . (4)讀第四自然段 .(生讀完師評(píng)價(jià) ) (5)齊讀最后一自然段 . (四 )精讀感悟 (1)課文大家已經(jīng)能夠讀通順了 ,下面請(qǐng)大家再讀讀課文 .這一遍要求 大家不出聲地讀 ,還不能用手指 ,這樣的讀叫什么 ?(默讀 )就請(qǐng)大家邊默讀 邊思考 :張衡是個(gè)什么樣的孩子 ?從課文中什么地方看出來的 ,可以動(dòng)筆畫 一畫 . (2)學(xué)生匯報(bào)交流 : ① “星星是在動(dòng) ,可不是亂動(dòng) .你看 ,這顆星和那顆星中間的距離總是那么遠(yuǎn) .” A 指名讀這句話 . B
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