7政教主任的年度述職報告(編輯修改稿)
2024-09-20 19:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 或者沒有，但是我用自己的教育為先， “ 處理 ” 為后的方法使 “ 違紀學(xué)生 ” 不少感激我。上高中的學(xué)生的信中 所說：您對我的處理，我覺得其實更是一種指引，您使我懂得了我該怎樣去生活。 每一個學(xué)生，他肩負的是一個家庭的希望，甚至是一個家族的興衰，我們有不可推卸的責(zé)任為他們在成長的道路上領(lǐng)路引航。 三、關(guān)注學(xué)生心理健康，探索培養(yǎng)合格人才。 隨著社會的不斷發(fā)展，心理健康已被人們初步的認識到其重 第 3 頁 共 5 頁 要性，做為教育的一個重要組成部分，初中教育也開始接觸和涉及到這個領(lǐng)域。由于以前對此不太熟悉，單靠上學(xué)時學(xué)過的《心理學(xué)》知識，在工作實踐中常常捉襟見肘，為了盡快開展此項工作，我采取了三項措施，首先在查閱因 特網(wǎng)、相關(guān)書籍等，尋找相關(guān)理論知識，并利用大會向?qū)W生宣傳心理咨詢的 “ 保密、自愿、來者不拒、去者不追 ” 等原則。同時，對紀律觀念淡薄的學(xué)生，在耐心教育的同時，也從心理學(xué)方面予以分析和 “ 辨癥施治 ” 。一位同學(xué)，家境富裕，父母工作忙，無暇管理，學(xué)生從小染上小偷小摸的毛病，我們得知這一情況后，沒有正面處理，而是關(guān)愛有加之外，講故事、說道理，讓
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