工會干部培訓班開班典禮上的致辭(編輯修改稿)
2025-09-20 02:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 第 4 頁 共 8 頁 要求，緊密結合鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）和機關工會的特點和工作實際，借鑒和運用現(xiàn)代學習理論特別是 “ 學習型組織 ” 理論，加強學習，不斷開發(fā)和整合工會組織和人力資源，不斷提高工會組織和工會干部的學習力、創(chuàng)新 力和競爭力，努力把鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）和機關工會建設成為學習型機關和學習型干部隊伍，形成自覺學習、主動學習、善于學習的良好風尚，以繼續(xù)教育觀替代一次性教育觀，以動態(tài)、連續(xù)學習觀替代靜止的學習觀，把學習當作終身職業(yè)，做到取群書之精華，融眾家之所長，激獨有之思想，說話辦事才能出之有據(jù)、思之有成、破壁有時。 二是要樹立學習力是最核心的適應力和競爭力的觀念。一直以來，大家都認可這樣的觀點：適應的就是最好的；市場競爭表現(xiàn)為產(chǎn)品或服務的競爭，產(chǎn)品競爭實質(zhì)就是技術和創(chuàng)新能力的競爭，而技術競爭本質(zhì)上是人才的競爭。從學習型 組織理論和企業(yè)創(chuàng)建學習型組織的經(jīng)驗和教訓看，人才競爭的背后是學習力的競爭。一個組織如同一棵大樹，只有根扎得深、扎得廣，才能吸收更多的水分，才能夠枝繁葉茂。所以，一個組織具有學習力，才會真正具有適應力、競爭力和創(chuàng)造力。學習力是最核心的適應力和競爭力。有 “ 全球第一 ceo 之稱的杰克。韋爾奇說過： “ 最終的競爭優(yōu)勢有賴于一個組織的學習能力。 ” 因此，工會組織要具有順應市場經(jīng)濟的適應力和競爭力，就必然努力增強學習力。 三是要樹立加強學習就是增強執(zhí)行力的觀念?，F(xiàn)實生活中一 第 5 頁 共 8 頁 些單位領導者常常為這樣的問題所困擾：單位思 路正確，決策可行，但發(fā)展效果總是不如人意，他們苦思冥想，也找不出問題的癥結。這實質(zhì)就是執(zhí)行力弱的表現(xiàn)。所謂 “ 執(zhí)行力 ” ，就是完成任務的態(tài)度和水平，就是抓落實的精神和能力，就是對目標和方法的認真研究、執(zhí)著跟進和明確責任的規(guī)則及程序。執(zhí)行力對一個組織如此重要，因此，我們工會組織要研究增強執(zhí)行力的問題。從我市各級工會當前的情況看，確實存在著一些落實的誤區(qū)和執(zhí)行的 “ 黑洞 ” ，使上級工會的工作思路和重大決策得不到有效貫徹，使我們的工作成效大打折扣。現(xiàn)在我們工會不是沒有思路，“ 組織起來、切實維權 ” 就是思路，加強基層工會工
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