【文章內(nèi)容簡介】 他人的生命、維護自己的生命放在第一位，盡管當(dāng)時，當(dāng)你指出和制止他人的違章行為時，可能他人不理解，但這樣卻保證他人的生命乃至他家人的幸福，這種感情才是人間的大愛、是真感情。 最后，我借用交通宣傳的一句人性化的口號那就是 “ 家人盼您平安歸來 ” 。 【 “ 安全在我心中 ” 演講稿】 安全就是幸福 各位領(lǐng)導(dǎo)、同事 們、大家好。我今天演講的題目是《安全就是幸?！贰? 每當(dāng)我們的孩子清早出門的時候，我們都要千叮嚀萬囑咐，“ 過馬路時要小心，等沒車了再過去 ” 。一旦天氣變化又要隨時操心衣服的增減，盡可能的為他們把可能遇到的危險靠慮周全，盼著他們平平安安的回家?？梢钥隙ǖ恼f，在座的每一位同志，沒有一個對自己孩子，乃至家里親人的安危漠不關(guān)心的。我們都 第 9 頁 共 19 頁 有親人，在我們關(guān)心家人的安危的同時我們的家人也同樣非常關(guān)切我們的安全。在我們現(xiàn)場門口寫著的 “ 高高興興上班，平平安安回家 ” 正是每個家庭所祈盼的。安全就是幸福，它不僅是個人的幸福， 也是全家人的幸福。然而這幸福不是毛毛雨，不會從天上掉下來，它需要我們?nèi)娜獾厝ズ亲o。 當(dāng)我們高高興興的走上各自的工作崗位，開始每天的工作，都希望順順利利完成今天的任務(wù)，然后回到家中享受天倫之樂。然而有許多人卻再也無法回家，因為他們忽視了保護我們生命和幸福的最后一道防線《安規(guī)》，忽視了這道防線是前人用鮮血和生命筑就的一道強有力的安全大堤。由于對安全的一時僥幸和麻痹，他們?nèi)チ?，卻把無盡的傷痛留給了家中的親人們。事故一旦發(fā)生，對于傷者或家屬誰都不愿意舊事重提，它帶給人們太多的痛苦讓人不堪回首。 我還是說件比較輕的事故例子吧。我有一個同學(xué)，全家有七口人，父母和五個姊妹，父親為某廠退休職工，收入微薄，母親是家屬，五姊妹中，他和另外兩個下崗了，另一位已內(nèi)退，只有一個哥哥在我們電力系統(tǒng)上班，而也就是他這個哥哥，成了家中唯一的生活支柱?？墒?，天有不測風(fēng)云，屋漏偏遭連陰雨。前年在一次事故中，由于違章起吊重物，被拉斷的鋼絲繩打斷了脅骨。也許有人說這是一起不算嚴(yán)重的事故，但對于他這個家庭來說是多么沉重的打擊呀。其年邁的父親已經(jīng)承受不了這樣沉重打擊而 第 10 頁 共 19 頁 與世長辭，長年生病的母親，整天以淚洗面，舊病未好又添心病也住進 了醫(yī)院卻治愈無望?？粗疫@位同學(xué)成天奔波于兩個醫(yī)院之間，一臉的疲憊和無奈，我不知如何去勸慰他，我想他心中的傷痛是任何人所不能替代的，也不是用幾句話就能勸解的。因此事故無論大小，當(dāng)它發(fā)生在我們自己身上時，它已經(jīng)不在是茶余飯后聊以消譴的新聞，而是讓人有著切膚之痛的感受，這種感受和傷痛是長時間無法排解的，只能讓時間來撫平這一創(chuàng)傷。 在我們聽到無數(shù)事故發(fā)生時，也不時的為事故中的受害人表示惋惜和同情，然而事故卻是無情的，當(dāng)聽著白發(fā)人痛不欲生哭聲，看著突然一夜之間失去親人呵護的幼兒時，難道我們不感到自己肩上安 全責(zé)任的重大么。同志們，我們活著不僅是為了自己，也是為了承擔(dān)起一份責(zé)任。 相信我們中間有些人遇到過這樣的人和事。在工作中如果沒有安監(jiān)人員或者領(lǐng)導(dǎo)在場，安全帽就可以想戴就戴；執(zhí)行兩標(biāo)三制和三項預(yù)控措施時，總嫌羅嗦，認(rèn)為就幾分鐘的活，填票簽名就得兩個小時，他們總是對生產(chǎn)中的安全抱有僥幸心理。可是他們卻忘了，正是這些措施在時刻保護著我們生命，維系著全家的幸福。多少人正因為僥幸而付出了沉重的代價，在我們經(jīng)常學(xué)習(xí)的《安全簡報》和《事故快報》中如此的例子俯拾皆是，難道我們還要拿自己的生命和家人的幸福去做這樣的 賭博嗎。 在 四川汶川發(fā)生 級強烈地震后，相信我們在座的 第 11 頁 共 19 頁 每個人都看到了這次地震重災(zāi)區(qū) XX 縣區(qū)聚源中學(xué)，那一幕幕撕心裂肺、震撼人心的場面。但我要講的是發(fā)生在另一個重災(zāi)區(qū)緊臨北川的四川 XX 縣區(qū)的一所中學(xué) —— 桑棗中學(xué)，這是一所初級中學(xué)，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量高，連續(xù) 13 年都是全縣中考第一名，因此，周圍地區(qū)的家長都拼命把孩子往里送，全校達(dá)到了 2200 多名學(xué)生，人數(shù)最多的班，有 80 多名學(xué)生，最前排的學(xué)生幾乎坐在老師的下巴前。 這所學(xué)校的校長叫葉志平，地震來臨時，他正在綿陽辦事。大地震動，他站不穩(wěn)， 只好與學(xué)校的總務(wù)長互相攙扶著。而此時，他最放心不下的是他的學(xué)生，他第一時間打電話到學(xué)校訊問，但手機打不通，電話斷了。當(dāng)?shù)谝徊ㄕ鹗庍^去后，他立即驅(qū)車往地處重災(zāi)區(qū)的學(xué)校趕。 當(dāng)葉校長瘋了似的開車回來，沖進學(xué)校，看到的是這樣的情景： 8 棟教學(xué)樓部分坍塌，但已全部成為危樓。他的學(xué)生—— 11—— 15 歲的孩子，都挨得緊緊的，站在操場上，老師們站在最外圈。 老師向他報告。學(xué)生沒事，老師沒事。那時他渾身都軟了，一下子坐在了地上。 55 歲的他，忍不住哭了。 或許有人要說，這是得益于他們學(xué)校教學(xué)樓質(zhì)量 高。但我要告訴你，在這所中學(xué)中沒有倒塌的樓中一棟是 20 世紀(jì) 80 年代建的實驗樓