參評優(yōu)秀基層黨組織先進事跡材料(編輯修改稿)
2025-09-20 01:03 本頁面
【文章內容簡介】 扶轉化中。隨著信息時代的飛速發(fā)展，學生獲取知識的途徑不再僅僅是課堂，電視、廣播、網(wǎng)絡、通訊等給學生獲取知識面提供了更自由、更廣闊的空間，但勢必也帶來很多負面影響。問題學生越來越多，違紀違規(guī)事件時有發(fā)生，有些問題學生雖經(jīng)學 校多次教育，但收效甚微。學校支部調研學校工作中得知這一情況后，曾多次組織政教處、校團委、學生會、班主任召開問題學生的幫扶轉化工作專題會議，形成了一幫一問題學生的幫扶舉措，除了學校德育工作隊伍要承擔起教育轉化問題學生的責任，把問題學生的轉化分解到每一位黨員教師的頭上，每位黨員教師負責幫扶一名問題學生，對問題學生的現(xiàn)實表現(xiàn)作好詳細調查并建好詳細檔案，制定幫扶措施，定期談話，指出問題，找到學生轉變發(fā)展的方向，端正學生的學習態(tài)度，解決學生的學習困難和生活困難，幫助問題學生正視自身缺點，樹立改正缺點的信心。及時發(fā)現(xiàn)問 題學生在成長過程中 第 4 頁 共 6 頁 的閃光點，對他們在轉化過程中取得的成績給予表揚和鼓勵。并對轉化過程中實施方法不當、效果不明顯或轉化困難等問題定期向學校匯報，學校行政和支部根據(jù)少數(shù)問題學生幫教過程中存在的問題再次召開會議，進一步明確幫教工作的責任和采取的措施。每位黨員教師按照學校支部和行政的總體安排，認真履職，切實承擔起問題學生的轉化幫教工作。由于全校教職工的努力，那些曾徘徊在十字路口的學生明確努力方向，端正了學校態(tài)度，規(guī)范了不良行為，問題學生少了，優(yōu)秀學生多了。 20XX 年來，我校未出現(xiàn)一起重大違規(guī)違紀事件，涌現(xiàn)了出一大批 樂于助人的優(yōu)秀學生和先進事跡，學校 123 問題學生的幫教體系成為問題學生幫教工作的亮點，也得到了省、州、縣政法部門的肯定和贊揚。 把黨校的黨建工作滲透到關愛
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