黨校心得體會李紹兵5篇(編輯修改稿)
2024-09-19 23:57 本頁面
【文章內容簡介】 值觀，把積極的心態(tài)投入到生活工作的每一天。 二、是要全力做好自己的本職工作，盡心盡責的履行好自己的崗位職責，自己職權范圍內的事 情，不怕得罪人，不怕?lián)熑?，完全按照?guī)章制度去辦事； 三、不斷提升自己的綜合素質，趕上與時俱進的步伐，認真領會局（營銷部）的每項決策精神，積極主動的完成領導交辦的各項任務。 四、要從大局利益出發(fā)，不要只考慮局部利益、個人利益。我們個人是局部， xx 局（營銷部）、梧州煙草是大局，在遇到局部利益和大局利益相沖突時，我們應該以大局利益為重，處處為大局著想，大局發(fā)展好了，我們局部自然就好。 第 7 頁 共 14 頁 五、要學會做人。做人就是做一位敬業(yè)、感恩、樂于助人、講職業(yè)道德的人，真誠做人、認真做事。 李紹松案件的出現(xiàn)，對我們煙草的員工是一次極為深刻的教訓，我將以此案件引以為戒，在做好卷煙配送工作的同時，切實加強自身道德修養(yǎng)，嚴格規(guī)范自身行為，為加快 xx 煙草發(fā)展，早日實現(xiàn)卷煙上水平而盡心盡責，不遺余力。 第三篇：學習吳紹萍心得體會愛生如子、教學相長 — 讀《吳紹萍老師先進事跡報告》有感 象山小學 葉娟 我認真學習了《吳邵萍老師先進事跡報告》，我了解到吳邵萍老師為了教育事業(yè)， 27 年堅持不懈的付出。她努力踐行著陶行知先生 “ 捧著一顆心來，不帶半根草去 ” 的教誨，用 她對教育事業(yè)的不懈追求，對孩子真誠不渝的愛，贏得了社會的認可。她的事跡深深震撼著我，激勵著我做一個愛學生的好老師。 通過學習吳邵萍老師的先進事跡，對 “ 愛 ” 我有了更深層的認識。 一個愛字包含了無限的責任與精力，一個愛字承載了難以計量的汗水與淚水。愛學生，就應該根據(jù)學生身心發(fā)展和數(shù)學學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，倡導自主、 第 8 頁 共 14 頁 合作、探究的學習方式。愛學生，不應該因為學生經(jīng)常犯錯就放棄對他的教育，更不應該從此認定他是個壞 學生，也不應該因考試成績差而歧視他，更不應該以打罵這樣武斷的方式懲罰學生。愛學生，不僅要關心他們的學習，同時也要關心他們的生活。這句話說著容易做著難，關注學生的生活，體察學生的身心變化的發(fā)展狀況，教會他們在日常生活中主動的探究合作，培養(yǎng)自主創(chuàng)新的能力。我想沒有深切的愛著自己的學生是做不到這些的。所以一個好老師應該把愛學生貫穿在方方面面。 有了對愛的體會，我重新審視我的教育教學。在我所教的五年級（ 3）班，有著一個公認的 “ 刺頭 ” 。他不寫作業(yè)，不聽課，不理老師；上課隨便說話，隨便下位，任意打人；而且喜歡 跟所有的老師作對。我經(jīng)常為他的學習擔心又操勞，想讓他聽課似乎比登天還難，讓他寫作業(yè)如果癡人說夢。有一天他一而再，再而三的不寫作業(yè)徹底激怒了我，撕毀我最后的底線。我嚴厲的批評他，他似乎刻意的與我作對，不僅不寫作業(yè)而且還不吃中飯，以這樣的行為與我抗衡?；氐睫k公室，冷靜一下，想想?yún)墙B萍的精神，想想?yún)墙B萍堅持 27 年如一日的用愛奉獻；再想想如果是我的孩子，不吃中飯，對身體也不好啊。這樣硬碰硬教 育，肯定是不行的呀。愛，這樣強硬的孩子，我要用我的愛去融化他。想到這里，我拿起錢包，去校外給他買中飯去。很不巧的是 ，剛到學校門口，整個學校停電了，學校電動門也開不了， 第 9 頁 共 14 頁 出不去了。這怎么辦呢，學生的中飯怎么買。我搬來桌子椅子，我從門衛(wèi)的窗戶爬出去，去便利店里買了牛奶面包給他。回到班級，喊他出來單獨談談。開始他還很倔強，一副傲氣，無所謂，什么都不理的樣子。當?shù)弥姨貏e為他跑出去買中飯，知道學校停電，大門緊閉，穿著高跟鞋的我搬椅子從窗子往外爬出去，爬得搖搖晃晃的，就為給他買了鮮
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