黨工委作風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀原因及對(duì)策的思考(編輯修改稿)
2024-09-19 23:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 有效的監(jiān)督機(jī)制，存在不受監(jiān)督、不敢監(jiān)督、不好監(jiān)督的狀況。一級(jí)抓一級(jí)的機(jī)制沒(méi)有形成 ，單位一把手對(duì)副職、班子成員監(jiān)督不力，副職對(duì)二層監(jiān)管不力，二層對(duì)科員監(jiān)管不力，甚至長(zhǎng)期出于沒(méi)人管的狀態(tài)，至于對(duì)一把手的監(jiān)督，就更是形同虛設(shè)了。由于監(jiān)督管理不嚴(yán)格，領(lǐng)導(dǎo)帶頭沒(méi)做好，機(jī)關(guān)作風(fēng)自然好不到哪里了。 （二）機(jī)關(guān)干部個(gè)人層面的原因： 宗旨意識(shí)淡薄。有的同志不知道自己手中的權(quán)力是誰(shuí)給的，更忘記了組織的培養(yǎng)、同志的幫助、人民的養(yǎng)育，仿佛成長(zhǎng)進(jìn)步完全是他個(gè)人的 “ 功勞 ” ；有的忘了全心全意為人民服務(wù)的宗旨，講個(gè)人利益多，講服務(wù)群眾少，更有甚者，把應(yīng)該做的工作，當(dāng)成額外的付出；有的講部門利益多， 講全局觀念少。領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)的意識(shí)、建立服務(wù)型政府的理念沒(méi)有真正樹立起來(lái)。因此，對(duì)前來(lái)辦事的同志不是滿腔熱忱，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，而是變服務(wù)為施恩，變公仆為主人。 學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄。為拿到文憑而學(xué)習(xí)的多，為提高素質(zhì)而學(xué)習(xí)的少；為應(yīng)付而學(xué)習(xí)的多，為工作而學(xué)習(xí)的少；理論與實(shí)際相脫 第 7 頁(yè) 共 14 頁(yè) 節(jié)，干部的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力不能適應(yīng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)新要求。有的同志尤其是一些領(lǐng)導(dǎo)同志把經(jīng)濟(jì)工作、業(yè)務(wù)工作當(dāng)作硬任務(wù)，而把讀書學(xué)習(xí)、理論武裝看作軟指標(biāo)；有的同志把娛樂(lè)活動(dòng)當(dāng)成享受，而把讀書學(xué)習(xí)視同受罪，非但沒(méi)有興趣，而且不情愿，集體組織的學(xué)習(xí)尚且 經(jīng)常 “ 請(qǐng)假 ” ，更不用說(shuō)自覺(jué)抓緊學(xué)習(xí)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)了。 奉獻(xiàn)意識(shí)淡薄。比工作少，比利益多；比付出少，比回報(bào)多；比奉獻(xiàn)少，比升遷多；機(jī)關(guān)干部的責(zé)任心不強(qiáng)，服務(wù)意識(shí)淡薄，奉獻(xiàn)精神缺失。比如，由于沒(méi)有牢固樹立公仆意識(shí)，不是甘于奉獻(xiàn)，沒(méi)有把奉獻(xiàn)精神體現(xiàn)在工作中，體現(xiàn)在為人民服務(wù)的過(guò)程里，體現(xiàn)在各種考驗(yàn)面前。又如，由于不是愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)所從事的工作，而是這山望著那山高，自然不會(huì)對(duì)工作有熱心、有激情，而總是眼高手低，不專心，不認(rèn)真，敷衍塞責(zé)，不能努力為基層服務(wù)，為群眾服務(wù)，為發(fā)展服務(wù)。 三、建議與對(duì)策 我們認(rèn)為，機(jī)關(guān)作風(fēng)是黨的作風(fēng)的一個(gè)重要方面，加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，重點(diǎn)要堅(jiān)持標(biāo)本兼治的原則，才能收到事半功倍的效果。 （一）突出四個(gè) “ 要點(diǎn) ” 以治標(biāo)。 強(qiáng)化 “ 支撐點(diǎn) ” 。作風(fēng)是綜合素質(zhì)、理想信念的表現(xiàn)。良好的作風(fēng)，要靠?jī)?yōu)良的綜合素質(zhì)、堅(jiān)定的理想信念來(lái)支撐。而 第 8 頁(yè) 共 14 頁(yè) 提高綜合素質(zhì)、堅(jiān)定理想信念，沒(méi)有捷徑可走，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)和教育。學(xué)習(xí)不僅向書本學(xué)，而且在實(shí)踐中學(xué)，學(xué)以致用，聯(lián)系實(shí)際學(xué)，才能豐富知識(shí)、提升素質(zhì)。明清之際的思想家、史學(xué)家黃宗羲有這樣一句名言： “ 學(xué)則智，不學(xué)則愚；學(xué)則治，不學(xué)則亂。 ”古 人尚且懂得這個(gè)道理，我們共產(chǎn)黨人，尤其是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，只有重視學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能提高領(lǐng)導(dǎo)干部、機(jī)關(guān)干部自身素質(zhì)，堅(jiān)定理想信念，從而養(yǎng)成良好的作風(fēng)。 找準(zhǔn) “ 切入點(diǎn) ” 。機(jī)關(guān)作風(fēng)問(wèn)題表現(xiàn)不盡相同、程度有輕有重。但發(fā)展下去，對(duì)黨群關(guān)系、干群關(guān)系，對(duì)黨的事業(yè)造成的危害則是一樣的。因此，機(jī)關(guān)各部門、各單位黨組織應(yīng)當(dāng)見(jiàn)微知著、常抓不懈，持之以恒、抓出成效。我們以為，加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，既不能就作風(fēng)抓作風(fēng)， “ 單打一 ” 地進(jìn)行，又不能不分輕重主次、眉毛胡子 “ 一把抓 ” 地開(kāi)展，關(guān)鍵是要 找準(zhǔn) “ 切入點(diǎn) ” 。即，把加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)與教育黨員干部牢固樹立為民意識(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。道理很簡(jiǎn)單，作風(fēng)與意識(shí)，二者有著密切的內(nèi)在聯(lián)系。作風(fēng)反映意識(shí)，意識(shí)決定作風(fēng)。不可想象，一個(gè)作風(fēng)不好的黨員干部會(huì)有強(qiáng)烈的為民意識(shí)。 全心全意為人民服務(wù)是我們黨的一貫宗旨。只要我們的黨員干部，真正把群眾視為 “ 衣食父母 ” ，對(duì)待群眾像對(duì)待父母一樣，怎么會(huì)高高在上、在群眾面前耍官腔、
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