茶花兩朵,胭脂太陽優(yōu)秀讀后感(編輯修改稿)
2025-09-19 22:29 本頁面
【文章內容簡介】 要是要表現早晨的美麗可愛，而詩中的一個 “ 亂 ” 字，破壞了這首詩的意境。 “ 亂 ” 字雖然也能表達陽光的 “ 調皮 ” 之意，但也容易生出貶義來。如果去掉一個 “ 亂 ” 字，成 “ 到處跑 ” ，已經能使 “ 陽光 ” 這個意象顯得調皮可愛了。再如《透明的河被子》的結尾部分 “ 鵝卵石娃娃哭了 /眼淚滴在 —— /小孩子的腳掌 /鴨寶寶的羽毛 ” ，如果改成 “ 鵝卵石娃娃并不生氣 /還把一些晶瑩的珍珠 /點綴在 —— 小孩子的腳掌 /鴨寶寶的羽毛 ” ，更能表現出鵝卵石娃娃的大方與美麗。就是一個 “ 哭 ” 破壞了這個美好的氛圍。希望施樂彥同學在詩歌的煉字煉意方面還要再慎重一點。當然，像 第 7 頁 共 15 頁 這些問題，我覺得隨著孩子的成長，文學素養(yǎng)的提高，會得到很好解決的。 《太陽是一朵花》還有 許多的優(yōu)點，只要你細細地品讀，肯定有不少的收獲。我認為很值得同齡人以及大人們一讀。 第三篇：詩意在想象中飛翔 —— 太陽是一朵花讀后感 [定稿 ]詩意在想象中飛翔 —— 《太陽是一朵花》讀后感 ◎ （浙江）陳中蘇 溢騰詩友從事詩教工作已有十多年了，他對詩教工作情有獨鐘，而且做得有聲有色，成績顯著，詩意在想象中飛翔 —— 太陽是一朵花讀后感。他不但自己不斷出詩集，出詩教理論著作，而且他的好幾位學生都各自出版了詩集，如：萬霞同學出版了《第三只眼》，陳暢同學出版了《云端跳舞》，施彥希同學出 版了《傾聽花開》，楊童舒同學出版了《一壺春風》。近來，在 qq 上交流得知，溢騰詩友的又一名學生何樂彥也將出版詩集《太陽是一朵花》，詩人汪國真先生對每首詩歌作了點評，王宜振先生為詩集寫了序，可謂是又一大手筆。他在 qq 上發(fā)來了《太陽是一朵花》這本詩集的文稿，吩咐我給詩集寫點評論，現就勉強為之，寫些自己的讀后感吧。 臨屏翻閱《太陽是一朵花》這本詩集，不斷被一首首小詩所感動，仔細品味，是由于何樂彥同學那豐富的想象力，使得每首 第 8 頁 共 15 頁 詩歌有新意有創(chuàng)意，而不落俗套。 詩需要想象，沒有想象就沒有詩。因為想象本身 ，就是詩人感情的升華，認識的擴展和深化，是新形象的涌現和意境的開拓。想象往往也能使讀者進入奇妙的世界，使眼前有豁然開朗的感覺。甚至可以這樣說，一個好的想象，一個好的比喻本身就是一首好詩。請看《嚴厲的老師》： “ 我想 /太陽公公 /一定是一個嚴厲的老師 //清晨 /正在玩耍的露珠學生 /看見太陽老師 /全都乖乖地 /跑回教室了 ” 。清晨太陽出來露水蒸發(fā)，這是一種自然現象，在小詩人看來 “ 太陽 ” 成了 “ 嚴厲的老師 ” ， “ 露珠 ” 成了 “ 貪玩的學生 ” ， “ 露珠蒸發(fā)干涸 ” 想象成 “ 學生乖乖地跑回教室了 ” 。奇特的想象，讓自然現象是如此的親近、可愛。 如《蝸?！愤@樣寫道： “ 蝸牛在樹葉上爬著 /爬得好慢好慢 /好像在和樹葉說悄悄話 /這悄悄話 /好長好長 //蝸牛在樹葉上爬著 /爬得好慢好慢 /它就像一個作家 /埋著頭思考 /在樹葉上記錄下一個故事 /這故事 /很長很長 ” 。我們平常寫蝸牛，大多是批評它速度慢。而小詩人則對蝸牛的慢，作了另外一番解讀，想象成是和樹葉說的悄悄話“ 好長好長 ” ，在樹葉上記錄的故事 “ 很長很長 ” 。是啊，自然界是豐富多彩的，每一種事物都有它生存的理由和樣式。再看《綠蠟筆》： “ 一支又一支 /削得尖尖的 /綠蠟筆 /正在繪畫 //一筆一劃/慢慢兒 /花苞在枝頭 /慢慢露出笑臉 //里面 /藏有一個春天 ” 。詩中把 “ 綠芽 ” 想象成 “ 綠蠟筆 ” ，因而就有了 “ 削得尖尖 ” 的形 第 9 頁 共 15 頁 象，綠蠟筆描出了綠葉，描出了紅花，描出一個盎然的春色，只因為 “ 綠蠟筆 ” 里面藏著一個 “ 春天 ” 。美麗的意象，美好的意境，都因想象而飛升。 俗話說 “ 題好一半文 ” ，對詩歌來說，那就是 “ 題好一半詩 ”了。詩歌的標題猶如眼睛，通過它可以洞悉詩歌的靈魂。擬好一個新穎獨到的題目，可以引人入勝、發(fā)人深思，從而起到畫龍點睛的效果，因而我們可以毫不夸獎地說，一個好的詩歌標題是完成了詩歌的一半?！短柺?
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