發(fā)現(xiàn)母親讀后感(編輯修改稿)
2024-09-19 22:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 仍然是家庭教育是否成功。不過，這里提到的 ? 家庭教育 ? 遠(yuǎn)非現(xiàn)在我們常常提到的狹隘的 ? 早期智力教育 ? 范圍了。為了真正揭示 ? 家庭教育 ?的成功規(guī)律，作者系統(tǒng)研究了胎兒的發(fā)育、幼兒的成長，研究了人生的發(fā)展、人才的培育，研究了人才成長中的長子現(xiàn)象、行序現(xiàn)象、幼子現(xiàn) 象、獨(dú)子現(xiàn)象、寡母現(xiàn)象等，從而發(fā)現(xiàn)了父母在孩子成長、成才過程中的重大責(zé)任。比如，王東華在比較了 ? 教師 ?與 ? 母親 ? 在孩子成長過程中的作用大小之后，提出了 ? 一個(gè)瞽 第 3 頁 共 5 頁 母勝過一打特級(jí)教師 ? 的觀點(diǎn)；他在比較了 ? 家庭 ? 與 ? 學(xué)校 ?在孩子成長、成才中的作用大小后，提出了 ? 家庭是最早最好也是最高的學(xué)府 ? 的觀點(diǎn)。而在分析了 ? 家長的行業(yè)是教育子女 ? 、? 讓媽媽成為母親，成為教育家 ? 等一系列觀點(diǎn)后，他更是提出了 ? 母親是孩子的大老師 ? 這一重要觀點(diǎn)，而不是人們常常說得? 第一任老師 ? 。因?yàn)?? 這部著作完全是作者考察了中外上千年教育史、女性史及 文化史，并對(duì)之進(jìn)行了批判性分析研究寫成的，完全是作者獨(dú)立思考之結(jié)晶 ? 。所以，書中的所有論斷都顯得那么新穎又具有震撼力。如： ? 人腦是分兩次誕生
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