好老師師德師風建設活動學習心得體會,(編輯修改稿)
2025-09-19 22:15 本頁面
【文章內容簡介】 落甚至是侮辱學生的話。林則徐曾經寫過 “ 制怒 ” 來告誡自己，同樣的，自己也應該“ 制怒 ” ，這不僅 僅是尊重學生也是加強自身修養(yǎng)的表現(xiàn)。 金無足赤，人無完人。不必對學生過于嚴苛， “ 水至清則無魚 ” ，如果想把自己所有的學生都培養(yǎng)成愛因斯坦那樣的人物，后果就是害了學生，也苦了自己。當初，自己就陷入了這種怪圈之中，一天下來，怒形于色，撫膺長嘆，卻依舊自以為是，教學質量也沒有上去。教訓是深刻的，想改變這些就要多制定一些適合學生發(fā)展的計劃，上課時注意到自己的語速，少用方言，勤與學生溝通、交流才能找出自己的不足，才能上好每一堂課。 精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化 知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。如 第 3 頁 共 4 頁 果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質量也將成為一句空話
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