【文章內(nèi)容簡介】 這里有一個(gè)最令我感動(dòng)的故事。 26 個(gè)有著不光榮歷史的孩子在一座中學(xué)組成了一個(gè)學(xué)習(xí)班，老師、校長和家長幾乎放棄了他們，可一個(gè)叫菲拉女老師主動(dòng)要求教他們，剛開學(xué)，老師給他們出了一道選擇題，第一個(gè)人篤信巫醫(yī)，嗜酒如命， 有多年的吸煙歷史，還有兩個(gè)情婦；第二個(gè)人曾經(jīng)兩次被趕出辦公室，每天要到中午才起床，每晚都要喝 1 公升的白蘭地，吸食鴉片；第三個(gè)人正好相反，他是國家的戰(zhàn)斗英雄，一直保持素食習(xí)慣，熱愛藝術(shù)，年輕時(shí)從未做過違法的事。問誰能夠成為中人敬仰的偉人。孩子們都選了第三個(gè)。但答案卻出乎所有人的意料第一個(gè)人是富蘭克林 .羅斯福，他身殘志堅(jiān)連任 4 屆美國總統(tǒng)，第二個(gè)人是溫斯頓 .丘吉爾英國歷史上最著名的首相，第三個(gè)人是阿道夫 .希特勒，一個(gè)奪去了幾百萬無辜生命的法西斯元首。 孩子們， 菲拉 第 8 頁 共 16 頁 接著說， 你們的人生才剛剛開始，以往的過錯(cuò)和恥辱 只能代表過去，真正代表一個(gè)人一生的，使他現(xiàn)在和將來的所作所為。從現(xiàn)在做起，努力做自己最想做的事情，你們都將成為了不起的人才 ...... 這番話，改變了 26 個(gè)孩子一生的命運(yùn)。如今這些孩子都以長大成人，他們中有的做了心理醫(yī)生、有的做了法官、有的做了飛行員、值得一提的是，當(dāng)年班里那個(gè)最愛搗亂的學(xué)生羅伯特 .哈里森，成了華爾街上最年輕的基金經(jīng)理人。 我認(rèn)為，一個(gè)人的昨天已經(jīng)是歷史，昨天，你再優(yōu)秀也不能證明你的明天，一次學(xué)壞了并不能證明明天你還是壞的。每一天，都是新的一頁，忘記昨天，讓我們?nèi)プ非罄硐?，實(shí)現(xiàn)夢想，忘記歷史吧讀完后，覺得《哈佛家訓(xùn)》真像我的一個(gè)助手，為我指點(diǎn)迷津；又像我的一位老師，告訴我怎么面對人生；又像靈魂的導(dǎo)師，告訴我怎樣當(dāng)個(gè)好人。怎樣武裝我們的頭腦，遇事要如果勇敢的面對，如何冷靜的處理。所有讀過這本書的人，都會不同程度的從中得到收獲，使自已由平庸變得平凡，從失敗走向成功。 這本書從借回來至今還是沒有還回去，因?yàn)樗拖駛€(gè)能量儲蓄站，每每灰心失意時(shí)就翻開看看書中的故事，從中吸取一些正能量，然后繼續(xù)勇敢的前行，每每想要退縮的時(shí)候，就翻開看看書中的故事里的人物，看看他們是如何經(jīng)過努 力改變自己的命運(yùn)的。它真的是人生路上的好知己。 第 9 頁 共 16 頁 如何做好班主任 —— 讀《魏書生班級管理藝術(shù)》有感 教師：郭芳 常聽同事感嘆。當(dāng)班主任容易，當(dāng)好班主任難。從教十幾年，當(dāng)了十幾年的班主任，對此我體會頗深。學(xué)生是越來越聰明，可也越來越淘氣，越來越嬌氣，越來越有主見了， “ 老一套 ” 對他們?nèi)粺o用，班級管理工作也越難做了。傳統(tǒng)的班級管理片面強(qiáng)調(diào)管理的主體是班主任，而忽視或弱化學(xué)生的主體地位及主觀能動(dòng)性。另外在班干部的任用上學(xué)生受眾面小，而忽略了對全體學(xué)生的培養(yǎng)，違背了教育要面向全 體學(xué)生的原則。近日，拜讀了魏書生老師撰寫的《魏書生班級管理藝術(shù)》一書，受益匪淺。在魏書生老師管理方法指導(dǎo)下，我及時(shí)調(diào)整傳統(tǒng)的教育教學(xué)的方法，通過一系列實(shí)際操作運(yùn)行我發(fā)現(xiàn)，只要方法得當(dāng)，再難管理的班級同樣也能夠充滿競爭意識，形成合力。 魏書生老師班級管理的最大亮點(diǎn)就是 “ 民主、科學(xué) ” 二字。讓學(xué)生在班級的大熔爐里，不斷地自我學(xué)習(xí)、自我成長。魏書生老師在班級管理中，通過選好常務(wù)班長，設(shè)立值周班長、值日班長，鼓勵(lì)學(xué)生自薦等方式，實(shí)現(xiàn)班級事事有人做，人人有事做。 結(jié)合魏書生老師的班級管理模式，我將學(xué) 生的自主發(fā)展與班干輪流制結(jié)合起來，嘗試實(shí)施班級自主管理模式，力求培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力?？紤]到班級管理的穩(wěn)定性，我仍設(shè)立了常務(wù)班 第 10 頁 共 16 頁 長及各委員作為班級的核心管理，再設(shè)立值日班長，由班級學(xué)生輪流擔(dān)任，協(xié)助和督促各委員完成各項(xiàng)工作，根據(jù)班級的管理制度，檢查和評價(jià)各項(xiàng)工作的完成情況。值日班長在檢查、督促的過程中，了解了班級中存在的問題，熟悉了班級的各項(xiàng)規(guī)章制度，領(lǐng)會了遵守班級制度的重要性，發(fā)展了學(xué)生的自我教育，培養(yǎng)了學(xué)生的自主管理意識與能力。值日班長作好每天的評價(jià)記錄，認(rèn)真填寫班級日志，交給常務(wù)班長審查，再傳給下一位 值日班長。班主任通過班級日志，也能及時(shí)了解班級發(fā)生的事情。遇有較大的問題，通過指導(dǎo)學(xué)生開展主題班會，也能及時(shí)研究和解決。由于班上只有 20 人，所以每個(gè)月幾乎人人都有擔(dān)任一次值日班干的機(jī)會，這不僅培養(yǎng)了民主平等的意識，還解決干群矛盾，民主管理的優(yōu)勢一下體現(xiàn)出來了。 魏老師認(rèn)為：學(xué)校、班集體絕不是制造統(tǒng)一型號、統(tǒng)一規(guī)格