做有創(chuàng)意的教師學(xué)習(xí)體會(編輯修改稿)
2025-09-19 22:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我們要有一種新的學(xué)生觀，以平視的眼光看學(xué)生，即從發(fā)展的角度來看學(xué)生。 學(xué)生是有差異的人，是獨立的個體。一個學(xué)生就是一個獨立的世界，不能幻想用一個統(tǒng)一的標準來衡量千差 萬別的學(xué)生。我們要用積極樂觀的態(tài)度看待學(xué)生的天性和行為表現(xiàn)，對每個學(xué)生的發(fā)展充滿信心，哪怕是一時所謂的差生。作為教師，要理解學(xué)生身上存在的缺點和不足，允許他們犯錯誤，不要因為學(xué)生犯了錯誤就大驚小怪，不可理喻，動輒以恨鐵不成鋼、急于為學(xué)生著想為理由體罰學(xué)生。 學(xué)生是發(fā)展中的人，他們的知識、能力、經(jīng)驗、心理、品質(zhì)等均不成熟，因此，教師不能簡單地以自己的認識、想法、觀念來看待學(xué)生，看不到學(xué)生的可變性、可發(fā)展性。教師在工作中要用變化的、發(fā)展的、進步的眼光去看待和研究學(xué)生。要看到學(xué)生的變化，看到學(xué)生的 “ 未來 ” ，要相信每個學(xué)生都有多種發(fā)展的可能性。 第 3 頁 共 4 頁 其次是加強
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