“我的群眾觀”大討論總結(jié)(編輯修改稿)
2024-09-19 22:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 只有用心澆灌，他們才會茁壯成長，從而接出成功之果，這是一個充滿艱辛的過程。對我們輔導(dǎo)員和班主任老師來說，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和自身職業(yè)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)嚴(yán)以律己的精神是必要的，我們要在平時的教育教學(xué)工作中，為人師表，守住清貧，樂于奉獻(xiàn)，有集體觀念，顧全大局，團(tuán)結(jié)互助，勤懇踏實(shí)的做好自己的每一項(xiàng)工作，為學(xué)生們編織一個又一個的夢想。 二、依靠誰 —— 從群眾中來、到群眾中去，把群眾的偉大實(shí)踐作為工作的動力源泉。鄧小平同志曾 經(jīng)說過， “ 毛澤東思想 ” 第 6 頁 共 12 頁 里有二大法寶，一是實(shí)事求是，二是群眾路線。我們是人民教師，就要從學(xué)生中來，到學(xué)生中去。弄清 “ 依靠誰 ” ，才能找到工作的方向；從事學(xué)生管理工作更應(yīng)該汲取群眾智慧，不斷開闊工作視野、完善自己的工作思路、謀劃工作、集思廣益，深入到學(xué)生和家長中，從中探尋打開工作思路的鑰匙，才能做好自己的本職工作。 三、我是誰 —— 視群眾為親人、把群眾當(dāng)主人，始終擺正同人民群眾的關(guān)系。作為一名教師，明確 “ 我是誰 ” 這個問題對于我們輔導(dǎo)員和班主任來說非常重要。只有弄清 “ 我是誰 ” ，才能更好地認(rèn)清自己、定位自己； 只有把學(xué)生、家長、學(xué)校放在心中最高位置，才能更好地改變自己、提升自己，從而更好地為學(xué)生、家長、學(xué)校以至社會服務(wù)；作為學(xué)生教育管理工作者，我們要靜下心來、放下架子、俯下身子；時刻知道學(xué)生在哪里、知道學(xué)生在干什么、知道學(xué)生需要什么、知道學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況、知道學(xué)生家庭情況。讓我們用愛心、耐心、真心教育和感化我們的學(xué)生，真正做到一切為了學(xué)生、一切依靠學(xué)生， 從學(xué)生中來、到學(xué)生中去。 總而言之，弄明白 “ 我是誰、為了誰、依靠誰 ” ，歸根到底，是為了增強(qiáng)對人民群眾的感情，增強(qiáng)與人民群眾的血肉聯(lián)系，增強(qiáng)踐 行黨的宗旨的主動性、自覺性，切實(shí)做好新形勢下的群眾工作。我們要擺正自己的位置，減少官僚主義、形式主義；把人民 第 7 頁 共 12 頁 群眾放在心中最高位置，增強(qiáng)公仆意識。只有把群眾放在心上，群眾才會把我們放在心上；只有我們把群眾當(dāng)親人，群眾才會把我們當(dāng)親人。 我們每位教師要繼續(xù)加強(qiáng)對《為了誰依靠誰我是誰》的深入學(xué)習(xí)，找準(zhǔn)工作中的目標(biāo)方向，找準(zhǔn)工作的力量源泉，正確自身定位。學(xué)校的發(fā)展也要樹立 “ 為了師生、依靠師生、服務(wù)師生、凝聚師生 ” 的群眾觀點(diǎn)，營造風(fēng)清氣正、凝心聚力、干創(chuàng)事業(yè)的氛圍，群眾利益無小事，一切要從群眾的角度考慮問題 。我們必須緊緊抓住群眾路線教育實(shí)踐活動的契機(jī)，進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，凝聚精氣神，激發(fā)正能量，以作風(fēng)建設(shè)的新成效匯聚起推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大力量。 第四篇：群眾大討論總結(jié)（大全）《群眾觀點(diǎn)大討論活動實(shí)施意見》總結(jié) 自全院開展 “ 群眾觀點(diǎn)大討論 ” 活動以來，我院嚴(yán)格按照最高人民法院，省高院的要求，堅(jiān)持 “ 人人參與討論，人人受到教育，人人得到提高 ” 的原則，深入展開了扎實(shí)細(xì)致的 “ 群眾觀點(diǎn)大討論 ” 活動。 群眾觀點(diǎn)大討論活動雖然取得了十分明顯的成效，但仍然存在一些問題，這些問 題主要表現(xiàn)在： （一）服務(wù)意識不強(qiáng)
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