8尊重、寬容和信任(編輯修改稿)
2024-09-19 21:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 班里開展插花比賽時(shí) hellip。hellip。總有一個(gè)拿著小小照相機(jī)的身影在跑動，那 神情是那么專著，儼然就像一位攝影師。我不但鼓勵小林學(xué)習(xí)攝影，還鼓勵他去投稿，經(jīng)過不懈地努力，皇天不負(fù)有心人，小林的作品終于在《校報(bào)》上發(fā)表了。投稿的成功激活了他內(nèi)心的上進(jìn)心，煥發(fā)了他學(xué)習(xí)的動力。我抓緊這個(gè)契機(jī)，鼓勵小林學(xué)好文化知識，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而奠下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。從此，小林好象變了一個(gè)人似的，上課認(rèn)真了，學(xué)習(xí)專心了，做事不拖拉了，后來他因文筆好，圖文并茂而被報(bào)社吸收為小記者。家長和老師們都感到欣慰。能夠面面俱優(yōu)的學(xué)生是極少數(shù)的，而一無所優(yōu)的學(xué)生也是極少數(shù)的。只要教育得法，給學(xué)生提供發(fā)揮所長，獲得成功發(fā)展的 機(jī)會，大多學(xué)生都會成為有用之才的。在實(shí)施教育時(shí)， 第 3 頁 共 4 頁 正如素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)的讓學(xué)生發(fā)展多樣化，要允許學(xué)生以發(fā)揮天賦潛能的優(yōu)勢去帶動整體素質(zhì)的提高。教育者這時(shí)就應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性心理，不能盲目地千篇一律。不僅要注重學(xué)生現(xiàn)在的一般發(fā)展，還要重視學(xué)生現(xiàn)在的一般發(fā)展
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