7研究生院教務處長競聘演講稿(編輯修改稿)
2024-09-19 20:15 本頁面
【文章內容簡介】 ，在一批大師級的著名學者和藝術家的辛勤耕耘下，形成了自己獨特厚重的學術傳統(tǒng)，研究生院自 1978 年成立以來，已培養(yǎng)博士、碩士學位研究生及各類研修生 3000 多人，其中許多人已成長為著名學者和學科帶頭人。既然面前是一座仰止的高山，那首先還是老老實實地拾級 而上，如果誰一上來就雄心勃勃地想要改造它，那一定是愚公。 第二步是望聞問切，依然是學習，只是要在學習中加以分析。這并不是先入為主地認為目前的研究生院需要診治，只是借鑒中醫(yī)臨癥的這四種方法。經過第一步的工作，此時應該已對教務處的基本情況有所了解。學習和分析都應該有所側重。教務工作的核心是研究生培養(yǎng)，兩個中心詞是服務和溝通。望聞問切這四種方法就是要圍繞這兩個中心詞來用。望是用眼睛看；聞是用耳朵聽；問是向當事人詢問，向專家請教；切是依據研究生的教育規(guī)律對現狀進行分析判斷。在準備競聘的這段時間我在這幾方面 簡單做了點功課，簡單舉兩個例子：第一，研究生院現在的教學方面組織架構是，日常行政由培養(yǎng)辦來管理，而教學實踐卻是六個系的秘書各自為戰(zhàn)，這種狀況下，培養(yǎng)計劃的落實勢必大打折扣； 第 5 頁 共 9 頁 第二，目前研究生院的學術委員會的會議多由各系秘書臨時組織召開，這一點也值得商榷，如果沒有一個相對穩(wěn)定的常設機構，課程設置、導師評聘之類的重要決定的權威性得不到保證，培養(yǎng)方案的修訂等重要的調整也很難做到及時有效。 第三步是它山之石。就是走出門去搞調研，借鑒其它學校的好的做法，了解目前的教育形勢，所謂睜開眼睛開世界，打開門來辦教育。 這樣的工作在準備競聘這段時間我也做了點功課，感覺收獲不小。走訪了北京大學，雖然沒有見到主管研究生教務工作的任重先生，但和中文系分管教務的副主任漆永祥教授做過數次詳談，先后幾次拜訪了人民大學研究生院教務處長宋冬霞老師，還通過各種渠道學習了十幾所高校的研究生培養(yǎng)方案。一些點滴的啟發(fā)我簡單舉 4 個例子，第一，現在的課程梯次是公共課、基礎課、專業(yè)課，其中六個系具有共性的基礎課如何有效打通。關系較近的戲專業(yè)課能否互修。華中科技大學的方案給我印象很深，一級學科課程交叉現在是一個很熱的話題，他們在培養(yǎng)方案中就此作了很具操作 性的說明。第二，包括北大在內的一些學校有一個嘗試，博士生導師的評聘打破職稱的限制，只要在某
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