7正村一中教育教學(xué)活動開展情況匯報(編輯修改稿)
2024-09-19 19:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教室 16 個；將 XX 縣區(qū) 一、 三、四完小的學(xué)前班全部剝離，增加小學(xué)學(xué)位。 ② 開展 XX縣區(qū)學(xué)校布局調(diào)整?；I集 200 余萬元，將縣民族中學(xué) XX 縣區(qū)四中順利合并，增加學(xué)位 1000 余個；作出了 ‘ 將縣一中搬遷至縣職業(yè)中專旁、城關(guān)中學(xué)搬遷至縣一中現(xiàn)址、縣一完小搬遷至城關(guān)中學(xué)現(xiàn)址 39。的重大決策，并加快實施縣一中搬遷工程建設(shè)，明年9 月竣工搬遷，增加中小學(xué)學(xué)位 3000 余個。 ③ 積極引導(dǎo)合理流動。引導(dǎo)進(jìn)城務(wù)工人員子女到縣三中、六完小、龍溪中學(xué) 、龍溪中心小學(xué)等城郊學(xué)校就讀，并將縣三中的發(fā)展定位為進(jìn)城務(wù)工人員子第學(xué)校；引導(dǎo)到博愛學(xué)校、輔仁學(xué)校就讀，兩所學(xué)校 50%以 第 6 頁 共 12 頁 上的學(xué)生均為進(jìn)城務(wù)工人員子女。三是關(guān)愛留守學(xué)生。留守學(xué)生的教育和管理，成了社會各界關(guān)注的焦點。我縣農(nóng)村中小學(xué)校留守學(xué)生占在校學(xué)生的比例達(dá) 45%以上，留守學(xué)生管理工作壓力較大。為做好留守學(xué)生工作，近年來，始終堅持 ? 以人為本，關(guān)愛學(xué)生 ? 的理念，建立留守學(xué)生管理檔案，健全學(xué)校、教師、家長、學(xué)生四位一體的工作機(jī)制，廣泛動員各級各部門和社會各界關(guān)愛留守學(xué)生，營造了留守學(xué)生健康成長的良好氛圍。三完小 XX 縣區(qū)一中家長學(xué)校分別被評為全國和全省 ? 流動人口子女農(nóng)村留守兒童示范家長學(xué)校 ? ， 11 人次獲得省、市級關(guān)心留守兒童先進(jìn)個人榮譽(yù)稱號。 加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提升整體素質(zhì)。一是強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。瑤族女教師盤曉紅繼 2024 年被評為 ‘ 全國模范教師 39。和 ‘ 全國優(yōu)秀班主任 39。后， 2024年又榮獲 ‘ 全國百名優(yōu)秀母親 39。光榮稱號，并出席全國第十次婦女代表大會。近幾年來，我縣廣泛開展了‘ 向盤曉紅學(xué)習(xí)，做人民滿意教師 39。系列活動，全縣比學(xué)趕超的氛圍濃厚，師德師風(fēng)明顯轉(zhuǎn)好。二是深化人事制度改革。出臺《關(guān)于加強(qiáng)全縣中小學(xué)教師管理的規(guī) 定》、《關(guān)于加強(qiáng)全縣中小學(xué)校長作風(fēng)建設(shè)的十條規(guī)定》等一系列文件，建立了重激勵、硬約束、嚴(yán)考核的教育內(nèi)部用人機(jī)制。 2024 年，共調(diào)整 5 名縣教育局黨委委員和 22 名學(xué)校負(fù)責(zé)人，一批責(zé)任心強(qiáng)、積極上進(jìn)的年輕干部走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，有效提高了教育管理整體水平。建立教師激勵 第 7 頁 共 12 頁 機(jī)制，對長期在教育一線工作的學(xué)科帶頭人、中學(xué)高級教師、特級教師，專門安排經(jīng)費予以獎勵和補(bǔ)助。三是抓實教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。教師培養(yǎng)培訓(xùn)歸口教育行政部門管理。以校本教研為基礎(chǔ)，全力抓好教師業(yè)務(wù)培養(yǎng)培訓(xùn)。 2024 年安排 256 人次參加市級以上培訓(xùn)，選派 7 名校長參加市級以 上學(xué)習(xí)，組織 1000 余人次參加縣本級培訓(xùn)，組織送教下鄉(xiāng) 10 余次。四是著力優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)。① 把好教師入口關(guān)。有選擇的招錄緊缺專業(yè)教師，充實到教學(xué)第一線。 2024 年以來，共選聘 160 余名較為專業(yè)緊缺的優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生，增強(qiáng)了教師隊伍活力。 ② 把好教師轉(zhuǎn)崗培養(yǎng)關(guān)。對部分專業(yè)富余的教師，切實加強(qiáng)培養(yǎng)培訓(xùn)關(guān)，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)崗。如， 2024年來，我縣對有一定英語基礎(chǔ)的教師進(jìn)行轉(zhuǎn)崗強(qiáng)化培訓(xùn)，先后培養(yǎng)了 100 余名小學(xué)英語教師。 ③ 把好教師長遠(yuǎn)培養(yǎng)關(guān)。為解決農(nóng)村小學(xué)教師缺口問題，自 2024 年以來選送了 68 名優(yōu)秀初中畢業(yè)生參加五年制大 專班定向培養(yǎng)。 二、存在的主要困難和問題 合格學(xué)校和校舍安全工程建設(shè)資金籌措壓力大。近兩年，我縣完成的 12 所合格學(xué)校建設(shè)，均為中西部農(nóng)村初中校舍改造工程項目，上級有相應(yīng)
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