7學生處主任工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-09-19 19:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 懂、樸實的文字表達方式以及全面而又實用的內(nèi)容涵蓋，深受師生好評，取得了良好的使用效果。 3）注重班主任隊伍建設(shè)。本年度學生處分別在兩個學期初各舉行了一次德育主題研討會，均達到了理想的培訓效果。春季學期教師報到的第一天，就舉行了班主任的第一次全員培訓，會上各學部班主任代表作了精彩的經(jīng)驗交流，會后分學部進行了進一步的研討，從學期的第一天開始便給班主任創(chuàng)造了學習、比拼、分享、互助的良好工作氛圍。整個學期過程中，學生處充分開展調(diào)研，進一步完善和加強了班主任月考核機制，切實提升了班主任隊伍的工作活力，激活 了學校德育的再創(chuàng)新和再發(fā)展。 8 月 22日上午，衢州中專 2024’ 班主任工作研討會在多媒體（ 1）拉開帷幕。本次研討會以 “ 師德為先，用心為師 ” 為主題，旨在進一步加強我校班主任隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮班主任在學生思想道德建設(shè)中的重要作用，提高德育工作的針對性、實效性，促使學校德育工作得到更細、更深、更有成效的發(fā)展。為期一天半的議程，緊湊而富有營養(yǎng)。副校長陳建軍針對我校班主任工作實際，著重就班主任常規(guī)工作如何進一步優(yōu)化和發(fā)展明確目標和任務，通過如何建設(shè)班級文化、建強班干部隊伍等十個方面來具體分解，使班主任們深受啟發(fā)。衢州二 中政教處主任鄭友民老師的《班主任 第 8 頁 共 15 頁 工作如何真正走進學生心里》，讓老師們面對面感受到了班主任工作的榜樣力量，找到了差距，也找到了努力的方向。還有教務處副主任楊建華老師的《學分制解讀》和學生處副主任方永紅老師的《研討會總結(jié)》。每一個主題都帶來深刻的思考和強大的激勵。研討會還進行了分組討論，有經(jīng)驗分享，也有困惑求解。有創(chuàng)新成果，也有探索發(fā)現(xiàn)。新老班主任紛紛各抒己見，碰撞出思維的火花。最后，各組代表就各自的研討成果，進行了總結(jié)發(fā)言。本次研討會，充分展現(xiàn)了 “ 衢州中專班主任 ” 品牌的活力和能力，更讓大家感受到了班主任們 發(fā)自肺腑的愛校愛生之情。 4）暢通常規(guī)工作信息互通渠道。通過 “ 落實 —— 督導 —— 檢查 ——信息公布 —— 情況反饋 —— 驗收 ” 等五個環(huán)節(jié)進行常規(guī)管理項目督導工作。充分發(fā)揮辦公平臺 “ 檢查與反饋 ” 欄目的作用，及時公布常規(guī)工作督導情況，并接受信息反饋，最后通過綜合驗收，實現(xiàn)常規(guī)管理工作的全面、有效落實。同時特別在東行政樓門廳設(shè)立檢查信息反饋箱，建立完善的檢查信息反饋制度，使學生會檢查信息及時入箱，學部能夠在第一時間得到信息的反饋。 5）校園衛(wèi)生始終緊抓不放。本學期學生處以校園包干區(qū)衛(wèi)生為常規(guī)工作整頓重點，建立示范工 程，通過學部自查、學生會核查、學生處值班督查的衛(wèi)生考核程序，使校園衛(wèi)生標準化示范工程得到了扎實推進，收到了良好的工作成效。 、創(chuàng)新招， “ 常規(guī) ” 管理不常規(guī) 1） “ 晨曦班 ” 辦 第 9 頁 共 15 頁 出特色， “ 問題生 ” 找回夢想 上學期在原 “ 成長班 ” 的基礎(chǔ)上推出了更具人文關(guān)懷的“ 晨曦班 ” ，得到了學生和老師的一致肯定和好評。本年度學生處對晨曦班的課程設(shè)置和辦班模式進行了全面改版，從學生實際情況出發(fā)，與學部無縫對接，靈活辦班模式，根據(jù)學生的實際問題制定有針對性的教育方案，使晨曦班的德育效果得到進一步提升。 2） “ 文明 督導 ” 成為校園風景 “ 文明督導 ” 隊伍由學生干部、學生志愿者組成，其中學生志愿者又分公益志愿者和公益任務志愿者。所謂公益志愿者是指學生自愿參與學校公益事業(yè)的學生，公益任務志愿者，是指吃“ 游食 ” 、亂丟亂扔、不穿全套校服等輕度違規(guī)學生，按要求完成公益任務的志愿者。通過一年的試運行， “ 文明督導 ” 制度發(fā)揮了積極作用，共有 500 余人次參加了文明督導公益行動，其中任務志愿者 200余人次，二次任務志愿者僅有 20余人次。 3）陽光形象成為每一個學生的儀容標準 陽光的形象是我校歷來對每一名學生的基本要求，本學 期學生處以此為儀容儀表規(guī)范工作的重點，通過加強宣傳、嚴格考核機制、舉辦專題活動等多重措施，使規(guī)范的儀容儀表形象成為每一個學生的一種習慣，陽光的學生形象成為我校校園文化中的又一閃亮地標。 二、活動育人
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