7學(xué)校校長致辭材料(編輯修改稿)
2024-09-19 19:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 何的一項(xiàng)改革都會(huì)有一部分人無動(dòng)于衷，一部分人騎墻觀望，一部分公開低制，所有的思想行為來自于對自已切身利益的考慮。遠(yuǎn)東也不例外。改革的過程是艱難的，教師的低觸，管理人員的不配合，因?yàn)榻虒W(xué)模式的不熟練成績下降引起的家長 第 5 頁 共 10 頁 不滿，等等，那段時(shí)間是心力交瘁。但是仔細(xì)想想唯有改革才有出路，教師要改變自己的教學(xué)方式，從頭 學(xué)起的確是一項(xiàng)艱苦和漫長的過程，但最終我們帶給孩子的卻是受益一生的教育。于是，我就從校委會(huì)人員入手，帶領(lǐng)他們一次次地去到永威，找方法，找原因，由教學(xué)模式到整套的規(guī)章制度，拿回來一遍遍地研究，修改，一次次對教師進(jìn)行洗腦，從個(gè)人及學(xué)校長遠(yuǎn)利益給他們算細(xì)帳，讓他們明白，唯有改革，跟上時(shí)代的步伐，個(gè)人才能生存，學(xué)校才能發(fā)展，并在期末總結(jié)會(huì)上辭退了兩個(gè)公開叫板的本科生，并明確表示：無論遇到什么樣的艱難險(xiǎn)阻，遠(yuǎn)東學(xué)校的課改一定會(huì)走下去。又在新學(xué)期完善了各種制度，終于把改革的列車開上的了正式的軌道。經(jīng)過兩個(gè)學(xué)期的摸索、訓(xùn) 練，我們學(xué)校的課改終于初見成效，縣進(jìn)修學(xué)校、縣教研室都相繼多次到學(xué)校進(jìn)行教學(xué)研討，對學(xué)校的教學(xué)成果給了很高的評價(jià)，兄弟學(xué)校也相繼到校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，最主要的是，學(xué)習(xí)方式的改變帶動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的改變，養(yǎng)成教育上去了，學(xué)習(xí)成績也大幅度提高。我們學(xué)校在每學(xué)期的期末都會(huì)進(jìn)行下學(xué)期的學(xué)費(fèi)預(yù)收，就在上周下學(xué)期座位的預(yù)定中，我們的學(xué)生穩(wěn)定率達(dá)到了 95%。 一所學(xué)校要發(fā)展，必須有一支穩(wěn)定、業(yè)務(wù)水平過硬的教師隊(duì)伍。在坐的每位民辦學(xué)校的校長我相信都為不停流動(dòng)的教師隊(duì)伍發(fā)愁過，這同樣也是遠(yuǎn)東所面臨的嚴(yán)峻的問題。教師跳槽 和品質(zhì)有關(guān)系么。我認(rèn)為沒有。因?yàn)樘岣咦约旱纳钯|(zhì)量是我們沒個(gè)人 第 6 頁 共 10 頁 的共同追求，教師也不例外。教師的去留更多的取決于籌碼的大小。想想這個(gè)社會(huì)上行業(yè)這么多，學(xué)校又不只你一個(gè)，但要想讓這群人義無返顧地跟著你不離不棄，你能把他們領(lǐng)到哪里去。教師跟著你都干什么來了，大家到一起就是為了分配。你想開創(chuàng)未來，沒有人家的未來，人家會(huì)跟你嗎。一所學(xué)校對教師做的最大貢獻(xiàn)，就是幫助教師學(xué)習(xí)成長。對于老教師，你能不能幫助他們達(dá)到養(yǎng)家糊口、提高生活質(zhì)量的目的。對于新教師，你能不能給他們插上成長的翅膀，讓他們不斷提升，日后能夠飛的更高更遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)他們青春的夢想。我覺得得這才應(yīng)該是做為我們在位的每一位校長真正應(yīng)該認(rèn)識到的問題。你把這個(gè)問題解決好了，你的籌碼也就有了。 遠(yuǎn)東學(xué)校在這二年中應(yīng)該是艱苦的兩年，每期不停的投入甚至?xí)屫?cái)務(wù)出現(xiàn)赤字。但在一開始我就下定決心，要辦最好的學(xué)校，讓我的老師拿最高的工資。所以做為一所農(nóng)村的新學(xué)校，我們老師的工資在 XX 市所有的民辦
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