7學校中層領導培訓材料(編輯修改稿)
2025-09-19 18:51 本頁面
【文章內容簡介】 四、人文情懷的鑄就 人文的實質是一種根植于內心的素養(yǎng)，一種無須他人提醒的自覺，一種以承認約束為前提的自由，一種能設身處地為別人著想的善良。 一是要培育和諧精神。 二是充分關注師生員工的感受 和需求。 三是在寬容中接納、在尊重中愛護。通過加強自身修養(yǎng)，提高精神境界，完善自我人格，在管理中要做到在寬容中接納、在尊重中愛護，根據每個教師員工的實際，制定切實可行的、最大程度發(fā)揮人的才能的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，從勞動、從創(chuàng)造和對別人的關愛中推進工作、取得成就、獲得滿足。 五、業(yè)務基礎的夯實 作為一名管理干部，要管理好自己職責范圍內的工作，必須具有扎實的專業(yè)知識、科研能力和綜合管理協(xié)調能力。同時，要 第 4 頁 共 6 頁 有問題意識研究意識，在工作中不斷發(fā)現(xiàn)問題，并能率領部門職工理性地研究和解決問題。要達到 上述目標，必須不斷地學習補充新知識、新理念。 學習能力是一個人的基礎能力，也是干部成長進步的源動力。做好一名好的管理者，既要努力工作，又要善于學習。 怎樣當好中層干部 一、樹立管理就是服務的理念。管理表面上是技術的操作，實際上是智慧和思想的展現(xiàn)；管理的初級形式是管，深層次的本質是關懷、是關愛、是服務、是以人為本。提高管理水平必須由經驗管理向科學管理、規(guī)范管理轉變，然后逐漸進入人文管理階段。目前在工作中，全體干部都要牢固樹立管理就是服務
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