6談?lì)I(lǐng)導(dǎo)致辭稿的集體創(chuàng)作(編輯修改稿)
2024-09-19 17:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，靠文稿的傳遞來溝通上下級(jí)之間的意見和信息。難免形成上級(jí)不完全了解下級(jí)起草時(shí)的動(dòng)機(jī)、下級(jí)不完全理解上級(jí)改稿時(shí)想法的情況，因而形成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)如何改，下級(jí)就如何服從，下級(jí)只知上級(jí)改稿之 “ 然 ” ，不知其 “ 所以然 ” 的情況。由于缺乏上下級(jí)之間、起草人員之間信息的溝通交流和觀點(diǎn)的碰撞升華，最終會(huì)影響講話稿起草的效率和質(zhì)量。因此，必須根據(jù)起草領(lǐng)導(dǎo)講 話稿的特點(diǎn)和規(guī)律，用科學(xué)的方法來強(qiáng)化集體創(chuàng)作 . 第一步。充分討論，謀劃提綱。提綱如同建筑施工的圖紙，是領(lǐng)導(dǎo)講話稿的框架。一篇領(lǐng)導(dǎo)講話，確定了提綱，不僅僅是確定了文章的結(jié)構(gòu)，也在一定程度上確定了講話稿的重點(diǎn)和基本內(nèi)容。研究謀劃提綱，是起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿的關(guān)鍵一步。這一步走不好，以后的工作無論多么認(rèn)真，也難免偏離正確方向。因此，接受起草任務(wù)后，應(yīng)組織起草人員集體對(duì)領(lǐng)導(dǎo)意圖、會(huì)議背景等要素進(jìn)行認(rèn)真、充分、深入的討論研究。在此基礎(chǔ)上，制訂出較為 第 5 頁(yè) 共 9 頁(yè) 詳細(xì)的起草提綱，為整個(gè)起草工作確立基調(diào)，打下基礎(chǔ)。 第二 步。發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，分頭起草。提綱確定后，根據(jù)講話稿涉及的工作內(nèi)容，結(jié)合參與起草人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)、寫作經(jīng)驗(yàn)等特點(diǎn)，進(jìn)行科學(xué)合理的分工，以充分發(fā)揮每一個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處。當(dāng)然，在時(shí)間較為寬裕的情況下，為鍛煉提高起草人員的工作能力，也可以讓其承擔(dān)自己不具備優(yōu)勢(shì)的部分。起草人員要對(duì)自己所負(fù)責(zé)的部分進(jìn)行認(rèn)真深入的研究，然后按照提綱準(zhǔn)確地體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)意圖和集體研究的思路。這里應(yīng)該注意的是，起草人員雖然分工起草某個(gè)部分，但起草時(shí)也要立足整篇講話的全局，充分考慮所負(fù)責(zé)的部分與其他部分的銜接，正確地把握詳略和避讓，是重點(diǎn)的要濃墨重彩地唱 好 “ 主角 ” ，該照顧呼應(yīng)的要主動(dòng)當(dāng)好 “ 配角 ” ，恰當(dāng)?shù)靥幚砗酶鞑糠种g的關(guān)系。 第三步。專人統(tǒng)稿，嚴(yán)格把關(guān)。把起草人員完成的各部分組合在一起，需要起草負(fù)責(zé)人或確定專人進(jìn)一步 “ 統(tǒng)稿 ” 。主要是從講話稿全局出發(fā)，從多角度進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)。既要從理論、政策、主題方面把好政治關(guān)，也要從講話稿的結(jié)構(gòu)、詳略、風(fēng)格、文字等方面把好技術(shù)關(guān)，使講話稿各個(gè)部分自然和諧、風(fēng)格一致，避免出現(xiàn)前后各部分之間的矛盾，重復(fù)等問題。在這個(gè)過程中，統(tǒng)稿人要嚴(yán)格把關(guān)，根據(jù)講話內(nèi)客要求決定取合，理順各部分，各層次之間的起承轉(zhuǎn)合，對(duì)一些重要論述和 決策部署要重點(diǎn)把關(guān)，形成較為完整的篇章結(jié)構(gòu)。 第
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