6縣優(yōu)秀教師事跡報告會心得體會(編輯修改稿)
2024-09-19 15:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生都是一件難以抉擇的大事。是什么讓黃老師對山區(qū)人民有這份沉甸甸的感情， 第 3 頁 共 5 頁 是什么讓黃老師對山區(qū)教育有這份執(zhí)著的堅守。 黃老師也許是累了吧，他講話的語氣很淡定，卻又字字鏗鏘。他講了他轉(zhuǎn)化學(xué)生的一個事例。有一個學(xué)生自己家的電話都說不上來，黃老師并沒有責(zé)備，而是從這個細(xì)節(jié)了解到孩子缺乏家長的關(guān)心，把孩子只身留在紹興。他千方百計聯(lián)系到學(xué)生家長，最終得到家長支持，成功轉(zhuǎn)化了一名內(nèi)向被動的學(xué)生。這只是黃老師的 其中一個典型事例，雖然他不是班主任，卻經(jīng)常 會家長 .每學(xué)期，他都要把王壇山路跑遍，一家一家地上門家訪，了解學(xué)生情況，來促進(jìn)教育教學(xué)的有效達(dá)成。十多年了，黃老師雖然紹興話還不 純 ，但他稱自己為 王壇人 .當(dāng)?shù)匕傩湛吹剿?，也會親切地問一句 黃老師，你好。 對此，黃老師總是很滿足。 黃老師給我們講了他來紹興當(dāng)教師的四大難關(guān)。為了能讓自己盡早融入紹興，他請求學(xué)生下課和他講紹興話。為了得到家長信任，他千方百計為學(xué)生求進(jìn)步。他促成了王壇鎮(zhèn)中的 激趣，互助，達(dá)成 課堂模式的轉(zhuǎn)型，他放棄名校拋出的橄欖枝，與 家人異地守望十余年。記者采訪他的時候，他說他慶幸選擇了 教書育人 —— 這一事業(yè)，他將無怨無悔地耕耘在這片富饒的土地上。他用行動證
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