小學校長任職講話范文(編輯修改稿)
2025-09-19 14:12 本頁面
【文章內容簡介】 管理權那么簡單，校長是博覽群書、知天文、曉地理、通人心的人 。校長是能夠堅持自己正確的辦學理念，能夠對學生終身發(fā)展負責的人 。校長是沒有宰相的智慧和才能，但有超過宰相的氣度和胸懷的人 。校長是當師生遇到困難和危險，只要他站在那里，哪怕一句話都不說，大家也感到安全的人 。校長是有山一般意志，慈母般情懷的人。這也是我多年來追求的校長形象。 記得 1999 年我從紅星小學校長調任希望小學校長時，前任校長李先生在文小發(fā)展的成功說過一句話：“ 什么叫干工作 ?干工作就 是干一幫人 !” 這句話實際上就是現(xiàn)在大家奉為經(jīng)典的當代西方人本主義哲學思潮最通俗的注解 。剛才，培建校長在總結附小發(fā)展成功經(jīng)驗時也說： “ 附小成功最根本原因就是班子、教師的精誠團結。 小學校長任職講話 4 尊敬的局領導、全體教職員工： 大家好 ! 深得局領導信任與愛戴，來到 小學工作，在此我深表感謝，謝謝局領導 ! 今晚，第一次在這樣的場合和大家見面，我很高興。能和在座的熟悉的和將要熟悉的老師成為同事，是我一生修的緣分。第一次和大家交流、交心，我只說四個詞：服務、學習、共事、定位。 第一個詞： “ 服務 ” ：我是來服務大家 的。各位教師，每天在教學一線辛苦勞作，每天為了自己的專業(yè)化發(fā)展而不懈努力，我一定當好在座各位的 “ 勤務兵 ” 。 第二格詞 “ 學習 ” ，為什么這么說呢 ?我覺得有以下幾個方面的原因： ，深厚的文化積淀。說她積淀深厚是因為城內一小學的品牌是幾代人，包括在座的各位教師嘔心瀝血、承前啟后，用智慧和汗水、激情與奉獻鑄就的。說她有獨到的文化，是因為一小學有著肅然起敬的學校精神，有著積極向上的價值取向和約定俗成的行為規(guī)范。 “ 蓬生麻中，不扶自直 ” ， “ 橘生淮南為橘，生淮北為枳 ” ，這就是文化的作用，而一小學有 這樣的一種學校文化影響力。 ，敬業(yè)愛生，積極進取，業(yè)務精湛的教師群體，有著非?？删础⒖蓯鄣囊慌辖處?，他們對工作兢兢業(yè)業(yè)，只談奉獻，不談索取。老教師是我們一小學的寶貴財富，是我們行動的標桿和精神的動力 。我們的中年教師，年富力強，經(jīng)驗豐富，是學校的中流砥柱，我們的青年教師，更是學校的生力軍。在一所學校中，有老教師如山的沉穩(wěn)，青年教師如水的靈動，這樣的動靜結合，和諧互補是學校之幸、學生之幸、也是校長之幸 !簽于此，我是來向大家學習的 ?? 第三個詞 “ 共事 ” 。蘇霍姆林斯基說： “ 校長領導學校，首先 是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。希望在我們的相互共事中相容、相近、相知 ?? 最后，我想說一下 “ 定位 ” 。 一是辦學思想的定位。教育是什么 ?愛因斯坦說過： “ 教育就是若干年后，將所學的都忘了，剩下的就是教育 ” 。所學的知識都忘了，那剩下的有什么 ?有良好的心態(tài)，行為習慣， ?? 一句話，我們的教育要著眼于學生的全面和諧發(fā)展，這樣的定位很容易，寫在紙上，掛在墻上也方便，但要落實到每一個教育行動，內化在每一個環(huán)節(jié)上則不易。它既要我們帶著思想做事，還需要我們持之以恒，并隨時迎接困難和挫折的挑戰(zhàn)。 二是學校形象，發(fā)展目 標的定位。學校形象要內外兼修，我們的
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