【文章內(nèi)容簡介】 業(yè)業(yè)，熱愛學生，團結(jié)同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。 提高修為，提升境界 作為一名教師，在恪盡職守的同時，還要努力適應(yīng)時代的的發(fā)展。從教 27 年，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的三尺講臺上，作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的老師，陳老師猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉?？粗麄兊某砷L變化，看著他們變得懂事成熟，平常人做好平常事就是一種不平常的人生享受。教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。自走上教學工作崗位以來，她一直重視個人學習，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。她常掛在嘴邊的一句話就是 “ 要 給學生一碗水，自己得有一桶水 ” 。通過努力自學，她成為普通話測試員 。同樣是通過努力自學，她較早地熟練掌握了多媒體信息技術(shù)，能熟練的操作 “ 班班通 ” ，大大提高了教學效率，在同時代年紀較大一點的教師中起到了表率作用。 顧全大局，勤懇教學 從教多年來，她從未拒絕學校領(lǐng)導安排的任何一項工作，并且能認真完成每一項工作。經(jīng)常有人這樣對她說： “ 你這人也太老實了吧 !” 而她總是笑笑說： “ 老實人不吃虧，我這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想。 ” 她每一年、每一期，都認認真真工作著，備課、上課、批改作業(yè)。學校教學常規(guī)考核中，有這么 一條：教師批閱學生作業(yè)時，不允許替學生改作業(yè)。這種現(xiàn)象從不會在她身上發(fā)現(xiàn)。因為，當學生作業(yè)中出現(xiàn)問題時，她總是嚴格要求學生自己更正。哪怕是一個小標點，也要讓學生補上。她這樣做，不是怕學校檢查時被扣分。她的理由是：教師不應(yīng)該替學生改作業(yè)。教師批閱作業(yè)時，替學生改下錯題，批閱速度確實快些，但學生沒有經(jīng)歷更正作業(yè)的過程，以后還會出現(xiàn)類似的問題。工作中，經(jīng)常有同事跟她開玩笑： “ 這么認真做什么呢 ?又沒有誰發(fā)你獎金。 ” 而她總是一笑了之，她常說： “ 我所做的一切，是為了我的良心。 ” 因為工作過于認真，身體欠佳的我常常失眠， 達到相當嚴重的程度。但她從未請病假，既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起 “ 教師 ” 這個崇高的稱謂。她熱愛教育工作。達到了癡迷的程度。 從愛出發(fā)，甘心奉獻 “ 教育中不能沒有愛 ,就像池塘里不能沒有水一樣。 ” 自走上三尺講臺，她就明白我肩上的擔子，一頭擔的是義務(wù)，一頭擔的是責任。她常說： “ 我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。 ”熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學生，首先要關(guān)心學生、熱愛學生，做學生 的知心人。每當接手一個新的班級，面對著不同的學生，陳老師總是努力尋找她們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學生，關(guān)心關(guān)愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。她對那些家庭困難的學生，尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學生，從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。她始終堅持： “ 多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵。 ” 使優(yōu)秀學生變得更加優(yōu)秀，點燃發(fā)展生學習的希望。正因為這樣，所以當她嗓子啞了的時候，班上的學生就偷偷的放潤喉片在她的辦公桌上，每次元旦她都能收到很多以前那些 畢業(yè)生的書信和賀卡。前一段時間還有兩個男學生來母校，他們現(xiàn)在讀高三。一個是以前成績很好的，一個是很調(diào)皮的，但很聰明。調(diào)皮的學生說： “ 老師，我現(xiàn)在覺得你以前批評我的話都是對的。你真的為我們的學習打下了扎實的基礎(chǔ)，不管我們怎么調(diào)皮，但我們的成績在學校一直都是前幾名。真的要感謝您 !” 她還經(jīng)常能收到在高中就讀的學生發(fā)來的信息，一個女孩子發(fā)給她的信息： “ 老師，我們在寢室經(jīng)常說到你，我們還想聽您上課。您以前說的 ‘ 學會傾聽，是一種修養(yǎng) ’ 已經(jīng)成為我們公用的座右銘 ” 。她跟同事們談起這些，常常會說： “ 對于我來說這些已經(jīng)足夠了， 孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。 ” 她的工作格言是： “ 我愿把愛灑向每一個孩子的心田。 ” 陳老師是這樣說的，也是這樣做的。課堂上、課余間，時時處處都會關(guān)心每個學生，不會因為學生的成績好壞而另眼相待。老師把對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細節(jié)中，才是真正的成功。 作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時的工作中，陳老師在各個細節(jié)上注重為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺 的行動。面對課堂上愛插嘴，但語言能力很強的學生，她從不 “ 怒吼 ” ，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點進行鼓勵、表揚，讓這些學生的優(yōu)勢得到發(fā)展。課后對這些學生曉之以理，動之以情。這部分學生已有了良好的習慣。課堂上，他們心理有什么想法要說，一定會先舉起手來。他們的口頭表達能力越來越強。在他們的帶動下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學，也積極舉手發(fā)言了。她所授課的班級，同學們的學習勁頭越來越足，整體成績穩(wěn)步上升。 以德為先，愛崗敬業(yè) 法國作家羅曼羅蘭曾說過： “ 要播撒陽光到別人心中，總得 自己心中有陽光。 ” 作為人民教師，每天教育學生的同時也應(yīng)該捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽光呢 ?在實驗學校這個和諧環(huán)境的影響下，陳老師與同事之間和睦相處，與科任老師之間團結(jié)協(xié)作，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導分配的任務(wù)面前，默默接受，在榮譽面前不想去爭去搶，她用實際行動能夠證明一切。 “ 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索 ” 。陳老師常常告誡年輕的同事們，教師任重而道遠，要多多向優(yōu)秀的同事們學習，而她自己則以身作則不斷地刻苦鉆研，不圖名利，腳踏實地默默無聞地工作。 早些年，很多學校乃至全國都存在著教 師補課現(xiàn)象。望江也有這種現(xiàn)象，我們的身邊也不乏其人。但陳老師從不曾為此動心。她勸誡年輕的同事們： “ 其實，我也不是不食人間煙火，增加收入的機會，我也想抓住。但我認為這樣做，是與教師職業(yè)道德相違背的。況且，我認為一個人的精力是有限的，如果把過多的心思放在補課上了，勢必會影響教學。我認為我應(yīng)該做好我的本職工作，恪守著自己的職業(yè)道德。 ” 一份耕耘，一份收獲。她指導的學生在省級語文知識競賽和作文競賽中有多人次獲得省級一、二等獎 。20__年在全縣語文優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得初中組一等獎 。她撰寫的論文《情感態(tài)度與語文課程的關(guān)系》 在 20__年安慶市中學語文教育論文評選中獲得二等獎 。論文《怎樣在語文學科中進行研究性學習指導》在 20__年度安徽省中學語文教育論文競賽中獲得三等獎 。2024 年全縣師德標兵演講比賽中她獲得一等獎第一名，同年被評為縣級優(yōu)秀教師 。她所帶的每屆班級中考成績都位居全縣前列，她還是實驗學校首屆 “ 師德標兵 ” 獲得者。 “ 既然選擇了教師為業(yè)，我便無怨無悔 !” 這句話經(jīng)常掛在陳老師的嘴邊。她也用自己的實際行動告訴了我們：只有愛崗敬業(yè)，把愛都奉獻給學生，才堪為人師表，才能得到社會和家長的認可，才能得到廣大師生由衷的崇敬和愛戴。 最 新愛崗敬業(yè)先進事跡材料模板篇 7 林科老師于 1999 年 6 月畢業(yè)于陽江師范學校，從 1999 年 7月至現(xiàn)在都在陽春市潭水鎮(zhèn)良垌小學任教，已經(jīng)為教育事業(yè)耕耘了 12 個春秋。任教以來，他熱愛本職工作，認真履行崗位職責，安教樂教，一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責，在平凡的崗位上，為教育事業(yè)作出了一定的貢獻。特別是在近兩年的教學中，有了一定教學經(jīng)驗的林科老師更加認真教學，在教學中取得了可喜的成績，現(xiàn)將他的先進事跡概況如下： 一、愛崗敬業(yè)，道德高尚。 從教以來，他熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨堅持四項基本原則，關(guān)心國家大事，熱愛教育事業(yè) ，認真貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新，開拓進取，無私奉獻，嚴于律己，為人師表，師德高尚，安教樂教，積極工作，自覺遵守《教師法》、《教育法》等法律法規(guī) 。刻苦鉆研教育教學業(yè)務(wù)，探索教育規(guī)律，改進教學方法，有強烈的事業(yè)心和責任感，以校為家，一心撲在工作上，服從學校領(lǐng)導的分工，做好畢業(yè)班的工作，為普及九年義務(wù)教育和全面提高學生的素質(zhì)作出了較大的貢獻。 二、不斷探索，好學上進。 在長期的教學工作中，林科老師深深感受到，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，不單要有高尚的品格和良好的師德，還必須要具備扎實 的教學基本功和較強的教學能力。所以為了在漫長的教學道路上作出更大的貢獻，他邊教邊學，積極參加各級單位舉辦的教研活動。他每學期都參加本校的 “ 一人一課 ” 教研活動，經(jīng)常參加鎮(zhèn)以及各教研網(wǎng)點的教研公開課，和同行們共同探討教學中的問題，不斷地更新知識，豐富了自己的專業(yè)知識，積累了寶貴的經(jīng)驗。特別是上學期他片在教研網(wǎng)點上《百分數(shù)與小數(shù)的互化》一課受到同行的一致好評。 三、努力鉆研業(yè)務(wù)，提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，全力做好教育教學工作。 在教書育人工作中，他始終堅持 “ 德育為首，智育為主，全面發(fā)展，育人為本 ” 的方針，做到 因材施教，面向全體，