數(shù)學(xué)一年級教研組工作計劃5篇(編輯修改稿)
2025-09-19 13:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 覺地搞課題研究，把教學(xué)中的問題當(dāng)課題，做好資料的收集。 以上是本組的初步計劃和設(shè)想，具體的實施還將以學(xué)校的安排及時調(diào)整，我們?nèi)M成員將以飽滿的工作熱情投入新學(xué)期的工作中，扎實完成工作任務(wù)。 七、具體安排 九月份 第 1 周：備課組活動內(nèi)容：制定教學(xué)進度表 第 2 周：備課組活動內(nèi)容 制定本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容綱要。 討論如何進行養(yǎng)成教育及學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。 組織聽課評課。 第 4 周： 檢查學(xué)生作業(yè)書寫情況，作業(yè)正確率情況，從中調(diào)查學(xué)生知識欠缺點，并及時加以反饋。 分析本周教學(xué)內(nèi)容。 反思上周的教學(xué)、總結(jié)經(jīng)驗。 學(xué)習(xí)理論知識。 十月份 第 6 周： 組內(nèi)聽、評課的交流反饋。 本周教學(xué)內(nèi)容的分析。 交流課堂學(xué)生學(xué)習(xí)情況及紀(jì)律情況。 第 8 周： 反饋上周的檢查情況。 本周教學(xué)內(nèi)容的分析。 十一月份 第 10 周： 本周教學(xué)內(nèi)容的分析。 檢查備課量及作業(yè)批改情況。 探討部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)方案。 準(zhǔn)備備課組教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。 第 12 周： 本周教學(xué)內(nèi)容的分析。 分析各班的上課情況，尋找差距，提出改進方法。 反思教學(xué)方法。 十二月份 第 14 周： 本周教學(xué)內(nèi)容的分析。 檢查教案，學(xué)生作業(yè)等情況并反饋。 進行單項知識的測試。 探討學(xué)法及教法。 第 16—— 19 周 回顧本學(xué)期的知識，自評學(xué)生的掌握程度情況。 制定復(fù)習(xí)計劃。 做好試卷分析工作。 學(xué)期結(jié)束工作。 數(shù)學(xué)一年級教研組工作計劃 3 一、制定切實可行的教研計劃。 本學(xué)期的教研活 動計劃以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年級、本學(xué)科特點，在征求了其他教師的意見后制定了切實可行的教研計劃。計劃本著務(wù)實的原則，力爭有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動，我們還通過討論，制定了具體的實施措施，每次活動有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。 二、開展扎實有效的教研活動。 。 開學(xué)初，全組老師認真學(xué)習(xí)教材、大綱、教法，全面掌握本冊教材的目標(biāo)、重點、難點，就本冊教材的教學(xué)內(nèi)容做了全面的分析和了解，定出了全期的教學(xué)計劃，全組統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一教學(xué)要求，保證了教學(xué)的順利進行。教研活動中，我們 除了制定計劃、確立重點，大家還提出了教學(xué)中可能出現(xiàn)的困惑進行探討，組內(nèi)教師暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法，大家都認為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強。要求每位老師，平時教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常交流，相互借鑒一些好的做法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如我們組的幾個班主任在開學(xué)初，都把培養(yǎng)學(xué)生的上課習(xí)慣擺在首位，有時還停課進行訓(xùn)練。半學(xué)期下來這方面的工作雖然取得了一些進步，但是通過平時教學(xué)、聽課以及日常的學(xué)習(xí)生活的情況看，本年級組的孩子在許 多方面仍然做的不夠好。比如：上課有的學(xué)生不認真聽課、課上隨便說話，早讀學(xué)習(xí)不主動，做操時集體觀念差、打鬧等。這就不得不使我們每位老師靜下心來反思，今后的工作該怎樣去做才能培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣 ? 。 在每周四的教研活動中，我們都結(jié)合自己的實踐，交流心得體會，對教學(xué)中遇到的難題和困惑，共同商量計策，對每一個老師每個單元的把關(guān)課都做細致的分析和研究，一起編寫教案，準(zhǔn)備教具。我們教研組在單元備課時采用中心發(fā)言人說整個單元的教學(xué)目標(biāo)，課時分配，重難點，教學(xué)教法等，然后大家各抒己見，一同討論研究教學(xué)方法與策略，在討論中提高認識，在討論中促進教學(xué)。在討論中肯定、學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。教學(xué)中，我們采用實踐與反思相結(jié)合的方法，每單元上完后大家都能夠積極認真地進行單元教學(xué)反思。 聽評課。 無論是組內(nèi)教研課還是本組的課，每位教師都認真的停課和進行深入的評課，評課中每個老師都積極發(fā)言，紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處，從而取長補短，收益非淺。在進行組內(nèi)相互聽課評課的同時，我們還利用教研活動時間，認真觀看優(yōu)秀教師的錄象課，及本校教師的凝心課，并認真記錄，認真研討，領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)他們精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)，并結(jié)合自己的教學(xué)實際不斷總結(jié)反思，也使本組教師的教學(xué)理論業(yè)務(wù)水平有了質(zhì)的提高。 三、今后努力方向： 、學(xué)習(xí)的時間，提高學(xué)習(xí)和工作的效率。 ，提高 教育教學(xué)的質(zhì)量。 ，進一步完善集體備課。 ，抓好培優(yōu)補差工作。 四、教研活動中存在的不足。
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