新教育讀書心得體會(huì)整合5篇匯總精選范文1000字(編輯修改稿)
2024-09-19 13:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 理，則會(huì)大大挫傷學(xué)生自尊 心和人格的正常發(fā)展。教師必須從學(xué)生的心理和行為等角度正確分析學(xué)生產(chǎn)生問題的原因。這就給我們的教育提出了新的要求，要普遍地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育。通過學(xué)生心理健康教育，幫助學(xué)生樹立心理健康意識(shí)，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力和社會(huì)生活的適應(yīng)能力，預(yù)防和緩解心理問題。幫助他們處理好適應(yīng)環(huán)境、自我管理、學(xué)習(xí)成才、人際交往、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面的困惑。通過心理健康教育，提高學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，健全學(xué)校德育工作的管理體系。 新教育讀書心得體會(huì)整合 5 篇匯總精選范文 1000 字篇三 這兩本書看得我 心情澎湃，沉睡心底多年的教育激情被喚醒起來?！段业慕逃硐搿分刑岬搅藥讉€(gè)理想：理想的學(xué)校、理想的教師、理想的校長(zhǎng)、理想的學(xué)生、理想的父母等等。究竟什么樣的教師是好教師 ?什么樣的教師堪稱是理想的教師呢 ?《新教育》還提到了教師的專業(yè)發(fā)展，認(rèn)為，沒有教師的發(fā)展，永遠(yuǎn)不會(huì)有學(xué)生的成長(zhǎng) 。沒有教師的幸福，永遠(yuǎn)不會(huì)有學(xué)生的快樂。教育的成敗得失的關(guān)鍵在于教師的專業(yè)素養(yǎng)。我們每天面對(duì)著學(xué)生，日復(fù)日，年復(fù)年地教書，為了完成學(xué)校的任務(wù)和評(píng)職稱，寫教案、教學(xué)反思、聽課小結(jié)、教育個(gè)案等諸多材料，一邊叫苦一邊 “ 奮筆疾書 ” ，卻忽視提高自 己的專業(yè)素養(yǎng)。我回頭看自己走過來的 15 年，再看我的今天，發(fā)現(xiàn)我還是一個(gè)需要很長(zhǎng)的路要走的人，激情真的不能被歲月耗干了，這時(shí)，我才深刻地體會(huì)到保爾 .柯察金的話： “ 一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無為而羞愧 !” 一個(gè)理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)胸懷理想，充滿激情和詩意的老師 。應(yīng)該是一個(gè)自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我的教師 。應(yīng)該是一個(gè)善于合作，尊重同事，尊重領(lǐng)導(dǎo)，善于調(diào)動(dòng)幫助他生長(zhǎng)的各方面因素的老師 。應(yīng)該是一個(gè)充滿愛心，受學(xué)生尊敬的教師 。應(yīng)該是一個(gè)追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師 。應(yīng)該 是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我的教師。 《新教育》中提到的六大行動(dòng)，其中一個(gè)行動(dòng)是 “ 營造書香校園 ” ，倡導(dǎo)閱讀生活。實(shí)踐證明書籍是聾人世界的導(dǎo)航，有閱讀的聾人，就有底氣，很從容，很有自信，就能應(yīng)對(duì)各種各樣的問題，也不懼怕生活和生存的艱難。所以，我要經(jīng)常閱讀，有了閱讀的教師，也有底氣，也有靈氣，不再為教不好學(xué)生而犯愁 ! 六大行動(dòng)中還提到培養(yǎng)卓越的口才，我作為區(qū)聾協(xié)副主席，經(jīng)常參加殘聯(lián)的會(huì)議和組織聾協(xié)活動(dòng)，接觸了全國各地優(yōu)秀聾人，發(fā)現(xiàn)他們都有極好的口才，思維縝密，侃侃而談，自信十足，即使周圍是健聽人，也能落 落大方地進(jìn)行交流，會(huì)說話的說話，不會(huì)說話的就用筆說。這主要起源于他們豐富的閱讀經(jīng)歷和口才的培養(yǎng)，我們聾校教師應(yīng)該加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的口才，口才不只是口語，還有手語，旨在培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，使學(xué)生樹立自信心，這樣的學(xué)生不管聽力和口語水平怎么樣，都能在主流社會(huì)上游刃有余。聾校沒有普校的升學(xué)壓力，可以用更多的時(shí)間來培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力。 為師者，不斷提升自己，用 “ 心 ” 教學(xué)，才能達(dá)到 “ 尊師愛生 ” 的教學(xué)境地 !讓我們和學(xué)生在教育過程中共同生長(zhǎng)，共同享受教育的幸福。 最初知道 “ 新教育 ” 這個(gè)詞是在 XX 年，在局長(zhǎng)和 校長(zhǎng)帶領(lǐng)下，我們?nèi)ナ仪f市新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校去學(xué)習(xí)，聽了晨誦課、繪本課、還觀看了新教育成果展示，很受啟發(fā)。之后校長(zhǎng)又給我們買了朱永新的《新教育》一書，細(xì)讀了以后對(duì)新教育實(shí)驗(yàn)有了進(jìn)一步的了解。新教育實(shí)驗(yàn)是一個(gè)以教師的事業(yè)發(fā)展為起點(diǎn)，以六大行動(dòng)為途徑，幫助教師和學(xué)生過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實(shí)驗(yàn)。其基本思想是： 一、新教育的核心理念：為了一切的人，為了人的一切。 二、新教育的價(jià)值取向： “ 只要行動(dòng) ,就有收獲 ” ， “ 只有堅(jiān)持才有奇跡 ” 。 三、四種精神： 追求理想的執(zhí)著精神。 深入現(xiàn)場(chǎng)的田野精神。 共同前行的合作精神。 悲天憫人的公益精神。 四、五大理念： 無限相信學(xué)生與教
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